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三岁的美美今年被父母送进了幼儿园，在经过了初始阶段的磨练之后，美美入园不再哭闹了。
可是幼儿园老师却反映，孩子啥都好，就是对自己的物品看得特别紧，非但不让其他小朋友碰她的东西，就连中午睡觉也不让老师帮忙铺被，因为“这是她的”。
有小朋友攻击美美说“真小气”，把美美委屈到不行。其实这并不是孩子天生“抠门”，而是到了娃的自主意识敏感期了。小孩子的敏感期家长现在都非常熟悉了，孩子在不同的阶段会呈现出不同的敏感期。
其中一个最让家长头疼的就是孩子的自主意识敏感期了，到了这个时候，孩子仿佛变得非常的偏执，尤其是面对一件事时有着迷之执念，家长想改变似乎很困难。如果不想让这份“执念”变质，父母就需要正面引导，帮娃顺利度过自主意识敏感期。
何为“自主意识敏感期”？两岁的夕夕每天的哄睡都是个难题，起初宝妈给她读绘本讲故事，不过女儿却不太爱听，常常不耐烦地将书扔掉。宝妈又开始和女儿做游戏，可是这些游戏也是白天做过的，对于娃来说一点新鲜感都没有，也拒绝。
后来宝妈偶然有一天给夕夕唱歌，她居然很安心地睡觉了。爸爸得知后很高兴，也主动加入到唱歌哄睡的行列中来。本来是夫妻俩的一时兴起，谁知到最后演变成了夕夕睡觉前的必演曲目。必须是爸妈一起合唱同一首歌，这才能安然入睡，否则就不睡。
有的时候爸爸会有加班的情况，夕夕就一定要等到爸爸回来和妈妈开启二重奏后再睡，宝妈这才发现好像养成了女儿固执的“坏习惯”。
有一天宝妈的嗓子哑了，不想给女儿唱歌了，可是女儿还是要坚持，这让爸妈都有些恼火，妈妈气愤地说：“我白天给你陪护，晚上还要陪唱，真是受不了了！”女儿闻讯大哭。
事后宝妈也有些后悔，不该这样吼女儿。她反思了一下自己，或许从开始就不应该惯成女儿这个习惯，现在想改变太难了。事实上现在女儿爱钻牛角尖的表现，并不是特意为难父母，而是进入了自主意识敏感期的一种表现。
自主意识敏感期是指，孩子变得对大人们的指引不再全盘接受，总要按照自己的想法去尝试、去体验，在探索中反复求证，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉。如果发生不符合孩子心思的事情就会大哭大闹，甚至极力反抗。孩子的行为表现是完全以自我为中心的。而自主意识敏感期一般会在孩子2岁后便开始萌芽，3岁左右表现得尤为明显。
自我意识敏感期是儿童所有敏感期中最重要的，是孩子未来构建人格最早期的映射。差不多从两岁开始，孩子开始意识到自己和世界是分离的，自主意识开始在无声无息地萌芽。一个孩子未来要成为怎样的人，他的内心世界是不是很强大，都有赖于自主意识敏感期的形成。
孩子进入自主意识敏感期都有哪些表现？“糟糕的两岁”相信很多家长并不陌生，父母有天可能会发现，从前一向乖巧懂事的孩子突然变得固执起来，还出现了很多以前没有的特质，仔细观察这些表现，其实是孩子进入到自主意识敏感期的表现。
★孩子开始意识到我和外界、他人的区别，在言语上爱用“我的”、“你的”“他”等代词来表达。
★不再像以前那样听话，父母说什么都行。爱说“不”，不接受父母的安排，必须“以自我为中心”，按照他的方式去进行才行。否则就会大哭大闹，一定要跟上他的节奏，按照他的方式再来一遍才可以。
★喜欢自己动手，即使很多事情会做的很糟，也不希望借助父母或他人的力量来解决，开始尝试以前很多没做过的事情。
★不愿意分享，表现上看好像“很自私”的样子，开始维护自己的界限感，拒绝他人强制介入。有些时候即使是他看到的东西，他也会认为是“我的”，有些霸道。
★对父母的评价极其敏感，对爸妈的任何干涉都敏感，情绪上易失控，会有打人、咬人的举动。
家长该如何正确引导孩子的自主意识敏感期呢？自主意识对于宝宝的智能发展、社会属性形成都具有重要的意义，对待进入自主意识敏感期的娃，家长应采取正确的态度和做法。
1、 不过多、随意地触摸孩子
在自主意识爆棚期的孩子，不仅在意识上要求和其他人区别开来，就连对自己的身体也声明有专属权。家长日常牵着孩子的手走路，或者将其抱起来等都是正常的，可是有时候却总控制不住自己，在向孩子示好的时候会以亲吻、搂抱、咬耳朵、触摸等形式来表达，结果遭到了孩子的激烈反对。
孩子可能会愤怒地挣脱你的双手，或者以尖叫、跺脚来表达反对意见。这并不是说孩子不爱你了，而是他正处于自主意识敏感期。未经他的允许，家长最好不要过多的、随意地和孩子有亲昵动作，要考虑到儿童的感受。
2、 先律己再律人，家长要自律
孩子在自主意识敏感期会变得非常固执，他们遵守的一些规则有些无伤大雅，比如摇铃类的玩具必须放在左边，汽车类的放在右边，有的却是不好的习惯，如一边看电视一边吃饭。家长首先要起到很好的示范作用，能先做到将娱乐和生活分开，杜绝边看电视边就餐，才能对孩子有说服力。
家长在给孩子设立规矩的时候，一定不要双标对待，将自己摘除。父母搞特殊化，必然会引发孩子的反抗心理。很多行为习惯的形成，孩子都是从父母身上学到的，家长要先律己再律人。
3、 承认宝宝的独立性
与娃自主意识相伴而生的就是独立性，这既包括独立思考的能力，也包括独立动手的能力。比如孩子坚持自己洗衣服，却将泡沫弄的哪都是，一定要自己摁电梯，却因身高不够让父母抱起来摁。这个时候家长不妨就放手让孩子去做，只要在安全的范围内，就放弃包办的思维吧。
也有很多家长觉得放手让孩子去做事很麻烦，因为孩子不能做到完美，家长总要跟着收拾。没办法，这就是孩子独立成长的开端。多出来的这些麻烦并不是“没必要”的，父母要承认孩子的独立性，乐于看到孩子自主解决问题。
4、 帮助宝贝掌握一些生活、社交技巧
与第四点相辅相成的是，承认宝宝的独立性，并不是完全放手让孩子去“疯”，家长完全不管。只是家长的身份在悄然发生改变，从看护者变为引导者，主张多帮助孩子掌握一些生活技能，让宝贝的独立性发展的更完善。
在社交上也是如此，多教孩子一些礼貌用语，适度分享，或者掌握几个简单易学的小游戏，都有利于孩子人际交往能力的提升。孩子固执、以自我为中心是这个时期的特点，但这个时期总归要过去，家长正确的引导才是关键。
总之，两三岁的孩子正处于自主意识敏感期，家长要留心观察他们的变化，并适时地采取对应措施，如此才能让孩子变得专注而不固执，独立又技能满满，掌握情绪控制，成长自信健康，加油！
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