国际幼儿园里，老师在室外带孩子们做游戏，指着地面上一条线，对孩子们说：你们看，现在前面有一条河，我们一起过河好不好？
只见纯外籍小孩儿就开始带着好奇，兴奋的尝试过河。可华裔孩子，却说：老师骗人，根本没有河。
老师们都说：中国孩子都特别务实。
01 想象力是人生智慧的翅膀不久前，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
同时，美国一个权威咨询机构研究结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。
心理学家说：
想象力是人生的智慧翅膀，它可以使孩子冲出狭窄的生活空间，认识更为广阔的世界，超越时间和空间的限制，还可以丰富他们的经历，增长他们的知识。
而且，想象力衍生出来的创造力，是未来竞争不可缺少的核心竞争力。
爱因斯坦说：
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
中国在两千年前就发明了风筝（古称”鸢“），就源于羡慕天空中飞翔的鸟，而其在14世纪传入欧洲后，对滑翔机和飞机的发明起到了重要作用。
02 不要将孩子的想象力扼杀在摇篮里三四岁的孩子，很喜欢虚构故事，比如说：我家有架大飞机。对于一个三四岁的小孩来说，他根本不知道什么叫吹牛，也不是在说谎。每个孩子生来都充满了遐想，没有边界，没有束缚。
中国早67年前（1952年），上海新亚书店就发行了《儿童心理教育图》，总共八张挂图，简明扼要讨论了生、死、爱、健康等方面内容。其中就有关于孩子想像力的教育图，如下 ：
发展想象力
上面写道：儿童富有想象力，有时虚构故事，一个三四岁的儿童说：我家里有架大飞机。他是在说谎吗？并不是说谎。图画—可以表达他的想象力；积木—可以建设性的利用他的幻想。
因此，很多孩子自言自语说自己的“童话”时，是在放飞思想，是在进行想象力的练习，他需要专注的调用大脑思维，手眼协调运作，并组织语言表达。
所以，培养一个拥有丰富想象力的孩子，需要父母的支持和保护，任何评判孩子“胡言乱语”、“不切实际”、“不接地气”的话，都无形中捆绑住了孩子自由的心灵。
在《银河补习班》中，爸爸问儿子将来的梦想，儿子说：“努力学习，考上清华。”还附加了一句，“妈妈说的”。爸爸听后很严肃地对他说：“这个世界上很多有趣的事情，也有很多有趣的职业，你可以做任何你想做的事，成为任何你想成为的人。”最终，儿子成为了宇航员，并在最危急的时刻，救了自己和队友的性命。而在爸爸见到九死一生回归的儿子的那一刻，说的话却是：这个魔术变得太有意思了，还能再变一回么？
1989年，24岁的罗琳在曼彻斯特前往伦敦的火车旅途中，一个瘦弱、戴着眼镜的黑发小巫师，一直在车窗外对着她微笑。巫师的出现使她萌生了创作哈利·波特的念头。虽然当时她的手边没有纸和笔，但她已经开始天马行空地想象。于是，《哈利·波特》诞生了：一个11岁小男孩，瘦小的个子，黑色乱蓬蓬的头发，明亮的绿色眼睛，戴着圆形眼镜，前额上有一道细长、闪电状的伤疤。哈利·波特迅速成为风靡全球的童话人物。
罗琳小时候是个戴眼镜的相貌平平的女孩，非常爱学习，富有想象力，但是有点害羞、流着鼻涕比较野。她从小喜欢写作和讲故事，6岁就写了一篇跟兔子有关的故事。
据亚马逊统计畅销书数排名，其中前十大畅销书中就有七本是《哈利》系列。《哈利波特》全系列销售突破3亿5千万部 ，在全世界销量排名第二，而第一是圣经。
因此，我们要鼓励孩子能想、敢想、敢说，将看似不可能实现的愿望变成现实。
正因为孩子的想象力是与生俱来的素质，后天的培养非常有限。因此，我们要在孩子发展想象力的关键期，保护孩子的想像力，不要扼杀孩子的想像力。
哈利·波特电影系列是全球史上最卖座的电影系列，总票房收入达78亿美元。
03 那么，如何保护并发展孩子的想像力呢？除了前文说到的，对孩子的表达，不批评、不嘲笑、不贬低，鼓励孩子能想、敢想、敢说以外，以下三点最接地气的建议，父母可以帮助孩子尽情的释放想象力，发展想象力。
第一点：鼓励孩子讲故事、编故事上面提到的《哈利波特》的作者罗琳就是从小就喜欢讲故事的孩子，她经常给她的妹妹讲故事听，她想创作和讲故事的动力从来没有离开过妹妹。
此外，改编故事，是能够将听到的故事再现，这是听和说的转化，锻炼的正是孩子的想象力和逻辑力。
莫言小时候并没有接受过良好的教育。他出生在一个贫寒的农村家庭，小学未毕业即辍学，又因为年幼体弱，干不了重活，只好到荒草滩上去放牧牛羊，常常只能眼巴巴地看着同学们在校园打打闹闹。年幼的莫言，早早地混迹于成人之中。集市的说书人，田间地头的村民老乡，炕头上的爷爷奶奶，他们随口讲的每一个故事，都成了莫言心中的珍藏。他如饥似渴地聆听这些奇闻异事，很快就能倒背如流，而他自己也慢慢成为了一个“讲故事的人”。而且，他常常会“添油加醋”地将听到的故事讲给母亲听，而母亲从来都是很耐心的倾听和给予鼓励。
教育部发布的教育改革消息中，从幼小升到高考的全面改革中，重点提到提高语文考试的难度。众所周知，作文分数在总分中所占比重是最大的。而想象力丰富的孩子，写作文通常也不会觉得太难。可见，从小保护和发展孩子的想象力，对于学业的发展也奠定了基础。
第二点：用观察和适度参与替代打扰孩子的节奏现代家庭很多是独生子女，孩子没有讲故事的对象，因此，有时候孩子只能自说自话。这个时候，我们需要观察孩子，如果孩子需要我们的参与和互动，我们就进入，如果孩子专注的在自己的世界里，我们就要保持一定的距离，远远地看着孩子。
外甥女凡凡从小就富有想像力，经常脑洞大开，一个人看天空的时候，嘴里就会念叨说，“我飞起来啦，大黄鸭快来和我一起飞呀～”，有些时候还抓个手绢，一会儿举高，一会儿放下，说 “变成飞船啦，啦～飞起来啦～大黄鸭～小猪猪～小熊快啦一起玩哦”
刚开始凡凡妈觉得挺有意思的，给她拍个小视频，有时也参与，问她：“飞船还有为止吗？带上我们一起玩呗”，“来，妈妈给你带盒饭再上飞机呗”……可几次以后，凡凡妈发现，每次给她拍小视频的时候，凡凡都会立马停下手里的游戏，嘴里也不再念叨了。
后来，凡凡妈意识到，自己的进入，其实是破坏了孩子的专注力和想象力，瓦解了她想象的世界。就像一头大象冲进了瓷器店，一通乱撞，满地稀碎稀碎的。
每个孩子心里都驻着一个童话般的世界
其实当孩子自言自语说自己的“童话”时，也是在放飞思想，在进行想象力的练习。孩子需要专注的调用大脑思维，手眼协调运作，并组织语言表达。这个时候无论我们是和孩子说话还是参与进去，都会打断孩子想象的过程。有时候，不打扰，是我们对孩子最大的帮助。
第三点：根据孩子发展的“关键期”，鼓励孩子自由创作其实，每一个孩子都是天生的艺术家。
很多2岁左右的孩子刚开始画画的时候，画的画都特别有意境，很多第一次看到的人都觉得像是大师画的，那是因为孩子最初的画，依循的是宇宙的创造法则。在这个阶段，孩子还不能控制自己的肌肉动作，他实质只是在感受自己的动作，是无意识的状态，所以，这些画反映出孩子们内在所蕴藏着的巨大潜能，也就是最初的想象力是无穷的，无限的。
这个属于“无意识涂鸦”阶段，家长就要保护孩子的想象力创造力，每一次“涂鸦”，家长要充分的鼓励孩子，给孩子鼓掌、赞美孩子。
每一次小手的画画，都能触发孩子手脑和身心一体的锻炼，感统平衡
而3-4岁的孩子逐步迈向独立有意识的阶段，即“儿童绘画的象征阶段”。
这个时期的孩子开始刻意画出线条、直线及圆圈。孩子发现了自己的动作和纸上痕迹的关系，并且通过这种积累和发现，开始反复自己的动作并留下一些有序的线条，这种控制的感觉和经验，会让他们得到极大的满足，并且开始对“画画”建立起信心和享受其中的乐趣。
这个阶段孩子的画画，从2岁左右最初的直接画进入到“先想后画”的过程，因为孩子尝试赋予画一些含义了。这个阶段的父母除了鼓励保护孩子的创作，还应该丰富孩子的生活体验，带孩子多玩耍，多交朋友，在生活中多引导孩子细致观察万事万物。为孩子的想象力驰骋发展保驾护航。
3岁半孩子画的画。图片来源百度图片，版权归作者，侵删
到了孩子5-6岁的时候，他们会经历现实世界和想象力一起交织的过程，开始通过图像式的方式呈现到画面。
《最强大脑2》凭借“微观辨水“，从五百杯水中，找出之前看过的一杯水的王昱珩，从小就不善言语，父母问今天吃什么？就画一碗面条。问今天干嘛了？会画一副荡秋千。
2019年10月8日，电影《哪吒之魔童降世》代表中国内地参选2020年第92届奥斯卡最佳国际影片。电影的导演饺子从小就酷爱绘画，脑洞特别大，坚持用绘画讲故事几十年如一日，守护内心的梦想。
其实，每个幼儿的纯净还未受污染，还没有受到视觉惯性的束缚，都会以直觉式画出“心像”，这是他们的本能。然而，这种与生俱来的能力，是许多甚至艺术大师所毕生追求的。
哲学家狄德罗说：“想像，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不能成其为人。”
在孩子成长过程中，父母给予孩子多一些鼓励和宽容的空间，帮助孩子将好奇培养成习惯，这样，想像将会给孩子带来快乐，并在以后的人生中，成为旺盛求知欲的原动力。此外，想象力丰富的孩子，内心也会足够温暖。
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