家长们在辅导孩子写作业时，错别字是一个很抓狂的存在。大家纷纷反映说没有好办法让孩子改正错别字，总是错了改，改了又错，循环反复，效果甚微。孩子错别字现象虽然纷繁复杂，每个孩子各有不同，原因也是多方面的，但还是有一定的规律的。如果能及时发现，家长与孩子共同努力，孩子的错别字是可以减少到最低程度的。另外，还能在纠错中激发孩子学习汉字的兴趣，培养孩子对语言文字的热爱。家长们在家可以这样教孩子。
1、辨字音，增语感
即使玩游戏，孩子有误，也应该指出来。如玩“接龙词语”这个游戏，学生在“保证”后接“正面”，就要告诉孩子，它们是同音字，不是同一个字。
2、析字形，提能力
（1）仔细观察
如“土”字，经过观察分析，孩子可以清楚地知道整个字呈“▲”形，第一横为短横，第二横为长横，两横成相背之势；短中竖在竖中线上，短粗有力。
（2）解释字义
如“躁”和“燥”常会互相取代，教学时可引导学生发现：“燥”与“火”有关，如果我们的衣服湿了，又没有太阳，就可以用火来烤干，这样，干zào的zào就应该是“火”字旁的“燥”了；而“躁”与“足”有关，当人们着急的时候，喜欢走来走去，那么“急zào”中的“zào”自然是“足”字旁的“躁”了。
3、讲故事，提兴趣
孩子经常把“篮球”写成“蓝球”或者“兰球”，告诉他们“篮球”一词的来历：1891年，美国人奈史密斯在美国东北部一所大学任体育教师。美国东北冬天漫长，天气寒冷，室外娱乐无法开展，无所事事的学生常招惹是非，给校方增添了不少麻烦，学监要求奈史密斯发明一种吸引人、容易玩、可以在室内进行的运动。奈史密斯立起了杆子，把篮子底部挖空，挂在杆子上，缝制了球，制定了比赛规则，教学生向篮筐里投着玩，所以这种球叫“篮球”。
4、编歌谣，牢记诵
如：形近字“己、已、巳”是很多学生经常混用的，编成歌诀“己、已、巳，就容易分清：“张口己，闭口巳，半张半闭就是已”。
5、常复现，固效果
为了减少错别字，必须经常性地复现巩固，以便达到长时记忆的效果。和生字一回生，二回熟，多次见面就成了好朋友。
最新的小学课标中要求小学结束时累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。老师和家长不可能把每一个汉字的识记方法都告诉孩子，最重要的是，孩子能掌握方法进行主动识记，从而消灭错别字。
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