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孩子，简直就是天使和魔鬼的化身。
可爱起来，分分钟想把全世界的好东西都给他，百看不厌，怎么爱都不够。生起气来，分分钟想把他送人，越快越好。
每一个爱发脾气的孩子，都能瞬间把老母亲逼到跳脚。这些小可爱，平常看似柔弱不经风，一旦生起气来，坚不可摧，锐不可当。
一位有心的网友根据孩子生气时的表现，总结出几种类型，很有趣：
生活中真的是有太多事情，会让孩子生气了。
明明正值吃穿不愁、天真烂漫的年纪，可是经常可以看到躺在商场地上打滚，一不顺心就大喊大闹的孩子，让很多父母感觉有些无奈。
这是为什么呢？
孩子虽小，但也有喜怒哀乐，但鉴于他认知能力有限，情绪调节能力较弱，再加上很多事情被父母所“控制”，需求得不到满足，自然也会有很多不顺心的时刻。
孩子生气，属于正常现象，说明孩子情绪运转良好，能够及时把坏情绪发泄出来，父母们应该先高兴才对，如果释放不出来才最可怕。
其次，才要慎重思考一下，如何回应孩子的坏情绪。如何回应，这可是个技术活儿，像打蛇打七寸一样，要拿捏得准才可以。
回应的好，能够启发孩子，快速走出情绪的漩涡，心情开朗无比，以后少在同样的情绪上“栽跟头”；反之，会让他未来生气的程度和频率增加。
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父母错误的“回应方式”
如果听到有些父母这样说：
“我儿子，最近特爱生气，听不进去别人劝……”
“儿子动不动就发脾气，今天在商场的地上打滚，已经是这个月第五次了。”
孩子生气的频率增加了，变得爱生气了，也许是父母错误的回应惹的祸，生活中，小心这3种。
1 当妈妈说：“你再这样，妈妈生气了！”
孩子犯错了，需要承担错误的是自己。如果妈妈也跟着生气，看似是在阻止孩子的负面情绪，其实像是自己也需要承担一份错误一样，在实行“控制”。
你做了这样的事，让我很生气；而不是，你犯了错误，你应该自己承担，与妈妈无关。
需要让孩子学会的是，对自己的情绪负责，不是以家长的喜好决定他的情绪，不要用自己的情绪误导孩子。
2 当孩子生气，不是疏导，而是快速阻止。
“你再这样，爸爸打/骂你了。”
“你再不过来，妈妈把你丢在这儿。”
孩子生气了，一定有自己的原因，像爱絮叨的大人一样，他也需要把内心”生气的原因“说出来，把负面情绪排解出来。
如果选择快速阻止负面情绪流出，孩子就要把它憋回去，由于惊吓孩子暂时忘记，但那些情绪还在那里，并没有得到解决。
从中会让孩子学会，错误的情绪处理方式；会唤醒孩子内心的恐惧；当孩子长大成人了，延续这种负面情绪处理方式。
3 当孩子情绪不好时，讲道理。
在孩子生气时讲道理，希望他能听懂，乖乖的不再生气，这几乎是不可能的事。作为大人的你，应该能够体会，就像曾经的自己一样。
孩子生气，最急需做的是，把内心的苦闷说出来，父母只需要认真聆听，痛苦就减轻了一半。如果这时，还要讲道理，无疑在痛苦的情绪上雪上加霜。
不仅没有缓解孩子的负性情绪，还落了一个不理解人的名号。
孩子发脾气，如果父母常用“错误的回应方式”，小心给孩子造成：喜欢把攻击的矛头对向自己。
中科院心理学博士罗老师说，如果孩子发脾气了，父母的引导方式不正确，容易造成：孩子发脾气了，不是向别人发，而是向自己发，会跟自己过不去。喜欢自我攻击的孩子，会往墙上撞头、扯自己的头发，还有的会掐自己。
没有养成良好的情绪处理习惯，久而久之，会让孩子变得爱发脾气，并影响深远，在未来自己创造的原生家庭中，将“坏脾气”传给下一代。
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引导孩子的“坏脾气”，这样做才正确
孩子由于年龄小，不懂得如何管理情绪，一有要求达不到满足，就会立刻把不好的情绪发泄出来。发脾气是可以接受的，但需要学会正确释放情绪的方式。
这些，需要父母提前多引导。
可以学学绘本《生气汤》中智慧妈妈的做法。“霍斯今天有一箩筐不如意的事，他想不出第三题的答案，琳达给他一封情书，牛表演的时候踩了他一脚……”
霍斯气得想打人，气得咚的一声趴在地上。看到儿子了，妈妈一不批评，二不教育，三不追问，只说，我们来煮汤（shi fang qing xu）吧！
于是，妈妈深吸一口气，对着锅子尖叫，霍斯也对着锅子尖叫；妈妈叫得更大声，霍斯也一样，还对着锅子龇牙咧嘴；妈妈对着锅子吐舌头，霍斯也吐了二十下，还喷出最大一口火龙气……
在煮完汤（shi fang qing xu）之后，霍斯和妈妈一起笑了。
孩子生气了，这是正常的情绪流动，第一反应，不要立即制止孩子的情绪，这样只会引起反弹，引起更大的“副作用”；最好能做到，在自然而然的做法中，把孩子的情绪释放掉。
教会孩子自我情绪疏导，还可以趁机发展孩子的同理心。
还可以借鉴一下霍思燕在儿子生气时，“教科书”般的教育方法。嗯哼在客厅大喊一声，“啊……”原来是踩到一个玩具，扎到脚了。他生气了。
气得一下子把玩具扔到了客厅的另一头，气得继续大喊大叫……
看到如此场景的霍思燕，立刻提出“抱抱”（给孩子情感抚慰），并说道：“太尖了，踩上去肯定会疼的（与孩子共情），即刻关心嗯哼的伤势，温柔的帮他吹吹脚（用爱温暖孩子）。
这时，嗯哼激动的情绪，渐渐舒缓下来，不再大喊大叫，而是听妈妈在说什么（先帮孩子疏导情绪，再讲道理）。
与此同时，霍思燕起身告诉嗯哼，这个玩具不能随意扔掉，不然可能不小心又会被大家踩到，碰到这样危险的东西，要拿给妈妈或老师……“如果别人踩到，需要感受到和你同样的痛苦”（发展孩子的同理心）。
在妈妈的“讲道理”中，嗯哼也随之点头，虽然年纪尚小，但他似乎听懂了妈妈说的话。
孩子的成长，深受家庭环境的影响，父母的回应方式在潜移默化中影响着孩子。当孩子发脾气时，不要着急，先看看孩子的需求是什么，蹲下来，用孩子可以接受的方式，帮助他疏导，并告诉他正确的应该怎么做。
父母是孩子最好的老师，榜样的力量是无穷的，以身作则，给孩子最好的“情绪教育”。
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