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我家大宝天天今年九月份上一年级。从安抚情绪到陪着出去玩，从准备早餐到中午接送，从包书皮、准备各种本子到陪写作业，作为新手的一年级新生家长，这些天，我们一家人的生活切换到全新的模式，从手忙脚乱到井然有序，孩子从哭闹到哼着歌儿去上学，通过我们的共同努力，帮助孩子度过了这个适应阶段。
给予温暖和陪伴，做充满爱的家长肠胃被称为第二个大脑，是一个直接反映情绪的地方。紧张的情绪很容易引起腹痛。
上学第一周，天天每天早上都说肚子疼，能上两三次厕所，最多的一回上了四次。可以想象，孩子的内心是多么的紧张不安啊！
为了缓解他内心的紧张和不安，我们全家人约定不过多询问、关注他在学校的情况，他愿意说了我们就聊聊，他不愿意说我们也不问。除了完成老师要求的家庭练习外，我们还暂停了之前一直坚持的背诵唐诗、速算口算等练习，不再额外增加他的负担。
除此之外，我们想办法让他把紧张的情绪释放出来。
每天中午我去接他放学，都会路过一个小公园。虽然中午的时间很有限，但是到了小公园，我都会带他在小公园里遛一圈，看看花草树木，看看蓝天白云，让他紧张的心有喘息的空间。
这段时间，我和老公做了简单的分工，我负责饮食和照顾小宝，他主要负责陪天天玩。不管工作多忙多累，下班之后，只要天天提出来，老公就陪他跳绳、打羽毛球、踢足球，或者陪他去操场上找小朋友玩，他和小朋友一起疯跑、追逐，出一身汗，心情也变得很舒畅。周末的时候，我们一家人陪天天去攀岩、爬山。
晚上，我哄睡了小宝，我和老公会陪着他读睡前故事，或者和他聊聊天。通过这些，让他感受到，不管遇到什么事儿，爸爸妈妈都会陪着他，让他有足够的安全感。
到了第二周，天天早上会偶尔会说肚子疼，到了第三周，再也没有出现肚子疼的情况。
紧张的情绪消失了，随之而来的是他越来越喜欢上学，每天去上学的时候哼着歌，满脸的笑容。
走进孩子的内心，做善于倾听的家长上学前两天，天天醒来就哭。哭的时候，我们只是抱抱他，鼓励他，让他把负面情绪发泄出来。
有一天中午，我接他放学，他和我聊天。
妈妈，你知道我为什么哭吗？
不知道啊。
我不想上学，上课没精神。
嗯，换一个新的环境，你肯定会觉得不太适应。你原先没上过这么多课，开始上的时候肯定会觉得比较累。慢慢适应就好了。偶偶走走神也没关系。
妈妈，其实上课也挺好玩的，我喜欢教语文的张老师，喜欢上美术课，还喜欢上社会实践课，因为老师长得很漂亮！
如果当他说不想上学的时候，我们就批评他，给他讲大道理，那么他以后就不愿意和我们分享他真实的想法。
当孩子说出内心真正的想法的时候，我们要站在孩子的立场去理解他，而不是批评或者讲大道理。
国际著名亲子沟通专家阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施所写的《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》一书中，提出家长学会倾听要掌握三个原则：
一、站在孩子的立场，理解他们。我们和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统，都有各自真实的感受，没有对错之分。
二、接纳和回应孩子的感受，而不是给出建议。当孩子在难过或者受到伤害时，最不想听到的就是建议、大道理、心理分析。建议、大道理、心理分析等只会让孩子感觉更差，情绪更糟糕。而应该鼓励孩子说出困扰、郁闷，这样能帮助他稳定自己的情绪、处理面临的问题。
三、与孩子产生共情。如果我们没有真正和孩子产生共情，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行操控。只有我们真正与孩子有共情，才会打动孩子的心。
良性的交流沟通能够让我们更好地走进孩子的内心，帮助他度过幼升小的过渡阶段。
好习惯比成绩更重要 ，做“糊涂”的家长天天刚上学,我们家人达成一致:培养良好的学习习惯比成绩更重要。这些良好的习惯包括：放学回家先写作业，独立做作业,独立检查，自己收拾整理书包；早睡早起，不拖拉磨蹭；每天阅读30分钟，合理规划安排时间；饮食均衡，不挑食厌食。
为了帮助他养成良好的生活习惯和学习习惯，我们编了几段儿歌，简单明了，朗朗上口，”早上起了床，穿衣叠被忙。刷牙洗脸拉便便，卫生又健康。早饭吃得好，聪明身体棒，高高兴兴把学上。”“下午回到家，马上换衣帽，鞋子衣服放整齐。作业自已做，大家都夸好。再看动画片，外面跑一跑。”
刚开始写作业的时候，由于有些题目的字儿还不认识，我们只是给他读题。做完作业，他也不仔细检查。有一次，他放学后跟着我到单位来写作业，他写完，我说检查一下。他说不用检查，肯定全对！其实，我已经发现了一个错误，忍着没告诉他。第二天放学，他一见到我就说，妈妈，昨天的数学练习我错了一道。我故作惊讶，怎么错了？错哪儿了？他说：我昨天粗心了，也没检查。我接着说，看来检查还是很重要的。
从这以后，他每次做完作业都会认真检查一遍，遇到做错的题自己就能改正过来。
到第三周的时候，他就能自己独立完成作业，独立检查。每天临睡觉前，对着课程表收拾书包。早晨起来也不用催促，到时间就起床洗刷。
让他自己认识到问题的重要性比我们一遍遍唠叨更有效果。
有时候，我们要学会做“糊涂”的家长。
培养主动学习的兴趣 ，做不霸道的家长在学前阶段，我们没有让天天练习过写字儿。所以，刚开始学习写字儿的时候，他写的字儿大的大，小的小，很不规范。我们没有急于让他多练多写，也没有急于让他去参加硬笔书法班。
别的小朋友写的字儿
我家小朋友写的字儿
我们把别人写的字儿给他看看，问他写得怎么样？他觉得写的太好了，我们就问他好在哪儿呢？他就说大小都差不多。他就问我们怎么才能写那么好？我们说一是多练习，二是去参加硬笔书法班。看你想选择哪一个？
他当时的回答是哪个都不选，既不想多练字儿，也不想参加硬笔书法班。我们尊重他的意见，没有强行替他做选择。暂时把这个事儿放下。
过了几天，爸爸拿回来一套硬笔本，说要练习描红。天天看爸爸练习，也要求一起练习。每天做完了作业，自己就拿出描红本来练习。
经过一段时间的练习，天天的字儿写得比之前好一点了。
美国宾夕法尼亚大学心理学教授Angela Duckworth认为，孩子的教养过程中，若一直依赖于外部评价或物质奖赏来产生成长动力，其本质和训练马戏团的小猴子并无差异。培养孩子坚毅的品质，建造其内驱力，是比考试成绩更重要的事儿。
研究发现，专横的父母和老师，会削减孩子们的热情。尊重孩子的选择，激发孩子主动学习的兴趣比参加辅导班更有效。
在学前阶段，根据他的兴趣爱好，我们有针对性地培养他的学习能力和适应能力。通过捏面塑培养他的专注力，通过阅读培养他的理解能力，通过画画培养他的感知能力。
天天用彩泥捏的小猪佩奇
天天仿照《护生画集》画的秋千
虽然没有上幼小衔接，但我们相信他有足够的知识储备去应付小学一年级的课程。我们能做的就是给他足够的爱、信任和陪伴，剩下的事情他能处理好。
事实证明，他很快适应了小学的节奏和氛围，认识了新朋友，成为了英语课的小组长，在语文和数学的小练习中都取得了很好的成绩，能独立完成作业，整理书包，基本上不用我们操心催促。
父母是最了解孩子的人，对孩子有客观的认识，清楚孩子的优点和缺点，不盲目和别人的孩子攀比，做个淡定从容的家长。我们不焦虑不着急，孩子才会更自信更有潜力。
我是乐天派妈妈，家有一个刚上小学的小鲜肉和一个刚满周岁的萌妹子。教育孩子是个漫长的过程。在这个过程中，我愿意付出更多的心血和努力陪孩子一起成长！让我们共同成为更好的父母！
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