心理学家认为：个体的身心发展是遗传与环境交互作用的结果。个人认为或许遗传不可控制，但环境则可以根据宝宝的生长阶段去营造。新出生的婴儿可以鉴别150多种不同的声音，但一年之内鉴别声音的能力就会逐渐下降，当宝宝一岁时就只能准确判断自己语言的语声。心理学家得出这样的结论，新出生的婴儿具备遗传天生的辨别学习语言的能力，但因为后期语言环境的影响，这样的能力就会很快消失。所以如何营造婴儿从出生开始到1岁之内语言环境至关重要。
1、 与宝宝讲话时请用描述性的语言进行表达。刚初生的婴儿视觉比较弱，但可以听到声音，从这时开始，在日常生活中妈妈可以将照顾宝宝的每个行为描述给宝宝听，比如宝宝早上好，起床吃奶了。宝宝尿尿了，换尿不湿啦，这些日常行为描述出来给宝宝听，不要以为宝宝听不懂，其实宝宝已经具备这样的认知。满月之后宝宝到了咿呀学语认识黑白卡片、彩色卡片的阶段，可以用精准的语言描述卡片的事物。如这是一辆黄色的小轿车，或者说这是一只正在走路的鸭子，它有着黄色的羽毛，扁扁的嘴巴。描述语言精准丰富，囊括颜色、数量以及行为方式。到5个月左右，宝宝可以自己抓握东西，或者自主的表达想要某个东西的时候，也请养育者将宝宝的行为用语言表达出来。比如宝宝身体倾向一个小汽车并伸手去抓时，这时妈妈可以说宝宝想要这一辆红色小汽车吗？伸手去拿吧。在日常生活中的各种行为都可以为宝宝介绍。记住，宝宝这个阶段只是不会说，但他其实都能懂。
2、 每天带着宝宝去户外玩耍，认识事物、观察世界，与人交往，用同上的方式为宝宝介绍世界中的事物和发生的事情，描述宝宝的心理活动。与人交往以语言为载体，所以带着宝宝到户外，碰到熟人打招呼，带着宝宝以宝宝的角度与同龄的宝宝问好交往。
3、 每天固定时间进行语言刺激，为宝宝阅读，阅读内容可以是诗歌、各种各样的故事或者百科，播放音乐。刺激宝宝对语言的敏感度，鼓励宝宝发生，帮助宝宝建立语言结构。
4、 心理学研究，汉语语言的学习与视觉加工和动作加工紧密相连。所以在引导启蒙宝宝的语言能力时，结合宝宝的视觉观察和动作演示会更有效果。
总之一岁以前是宝宝语声辨别能力最强的时候，宝宝除了学习母语，也可以让宝宝学习一门外语在这期间用同样的方式为其打造学习外语的环境即可。
多花时间陪伴宝宝勤说多练，抓住宝宝的语言敏感期，孩子将会受益终生。
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