相信很多人都接触过这样的孩子，在家闹得天翻地覆，简直就是个小霸王，而一到学校却跟变个人似的，成了乖巧的小绵羊。而且只听老师的，只怕老师，只要一提老师，父母的要求都能乖乖地完成。
这究竟是为什么呢？为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？背后真正的原因是什么？ 老师给孩子树了明确的规矩，而父母没有◆ 学生们在学校里有哪些规矩呢？来一起看下。
下面这些规矩是必须做到的：
按时到校。衣服整洁。见到老师要问好。
课前准备好书、准备好笔。坐姿笔直。
认真听讲。积极举手回答问题。
放学后按要求完成作业。
……
◆ 下面这些规矩是不能违反的：
上学不能带零食。上学不准带手机。不准说脏话。
不准动手打架。上课不能交头接耳。
不做小动作。不能影响别人听课。
……
类似的规矩还有很多很多，要总结和提升一下的话，那就是孩子日常行为规范。
有了这么一套规矩，老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面，保证一切井井有条。
再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗？
光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。
在学校里，规矩的实施就是奖惩。从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。表现得更好，除了累积更多小红花，还能升级变成大红花，最后还能拿到那飘着香气的真红花。
这些红花不仅奖励给你，而且最重要的是：昭告全班，让你那小小的虚荣心得到极大满足。其他一切奖励也都是这朵小红花的升级：表现好可以拿到奖状，可以领到奖品，还可以站在全校学生面前讲自己的光荣事迹。
只要表现好，规矩一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。
可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。
最小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。
大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，没有。
更大的事：你好好学习，如果考试进步了就给你买IPAD。结果，没有。
这至少带来了两个问题：
◆ 其一，很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励，比如做家务。
◆ 其二，随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。
日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。
兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。
在学校里，孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出惩罚。
反观父母对孩子，很多规矩下的惩罚措施都是摆设。孩子没按照求做，哭闹耍赖，只要闹腾得厉害一点，大多数家长都会心软屈服。别说惩罚了，反倒变成孩子要挟父母了。
长此以往，父母口中所谓的规矩，哪还有半毛钱作用？逢人还抱怨：我们给孩子立规矩了呀，可就是不管用啊。真是这样吗？
这话怎么说呢？就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求学生做到的事，老师会身先士卒；而父母很多时候却把自己当成了局外人，只要求孩子如何，却从不要求自己。
◆ 来看看老师的工作状态
要求学生不能迟到，老师就会提前先到。很多值班老师和校长，往往都提前很多就到学校门口等着学生。
要求学生不能上课随便讲话，老师也有自己的原则。上课不能接打电话，手机都不准带入教室。
◆ 再看看很多家长的日常
要求孩子不玩游戏不玩手机。结果呢？自己成天拿着手机不放。就连吃饭时，都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机？
要求孩子不看电视。结果呢？孩子写作业时，自己在客厅里看电视。还开怀大笑。这样怎么能让孩子安心学习？
要求孩子认真写作业、求进步。结果呢？自己对工作毫不上心、天天倒数。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？
老师给孩子树立了良好的榜样，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师就是比我做得好啊。
家长没有给孩子树榜样，反倒是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足够的心理优势反驳你：你自己都做不到，还来要求我？
写在最后：
究其原因不难发现，在学校有一套系统、固定的规章制度，老师实行奖惩，并以身作则，孩子在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种习惯行为。
而在家就不同了，没有各种规定的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得“不听话”了。
那怎么做才能改善这一情况呢？下次告诉你！
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