有很多家长会问如何培养孩子主动阅读的兴趣？
第一个环境：把孩子放在一个读书的环境里。张泉灵老师给出了四个词来分享，分别是环境、选择的权利、适龄，还有增强回路。
所谓读书的环境不仅意味着有适合孩子读的书，更意味着这里是一个读书的氛围，孩子是不可能在家长打麻将、玩游戏的环境里自己去读书的。在这个环境里，每个人都应该觉得读书是件有趣的事情。
第二个选择的权利：让孩子有自己选择读哪一本书的权利这一点常常被家长们忽略的，现在大多数父母的做法是，把一本本的必读书籍塞到孩子的手里面。
这件事情其实不难理解，对于成年人来说，难道不是自由恋爱才有真爱吗？我们希望孩子去读书，在这件事情上能够有自驱力，却不给他们自己选择的权利，这是多么的自相矛盾。
当然，家长在这个过程当中是可以有引导的，比如你可以让他选择的环境充满了符合他年龄要求的好书，也包括要教给孩子一些如何选择书的能力和技巧。
比如说我想问问大家，如果你想快速地判断一本书是什么样的内容，你会看书的哪里？其实答案是封底。因为通常封底是有内容简介的，即便没有内容简介，也会有几位名家对于这本书的推荐，你可以很快地判断书到底在讲述什么样的内容，适不适合自己。
第三个词是适龄：并非指书本字词句的难度。例如：建议给12岁的孩子读一些人物传记和面向未来的书籍。因为12岁是个非常神奇的年龄，这是人生观形成的时候，如果你希望一些了不起的人物身上的精神可以影响到你的孩子，那么在孩子12岁的时候，就应该多读一些相关的书籍。
最后一个词是增强回路也就是说孩子在阅读之后如何能获得正向反馈，并且成为他继续主动阅读的驱动力。
在我看来，孩子被表扬远不如他有机会能教你点东西。你可以试试这样的方法，你读一本书，孩子读他自己的书，20分钟以后你们相互讲一讲在自己的书里有什么有意思的地方，请记住这里一定要是他能够教你和你分享的状态，而不是被家长考试。
好了，我再总结一下，分享给你的四个词分别是环境、选择的权利、适龄和增强回路。
你还有哪些帮忙孩子主动阅读的方法吗？欢迎在留言区分享你的答案。也欢迎你把这篇文章转发给你的朋友，让他们也学习一下孩子主动阅读的好方法
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