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在给孩子收集儿歌和故事的时候，我发现一个现象，很多素材我小时候就已经非常流行。比如儿歌《种太阳》、《一休哥》、《找朋友》，再比如小故事《龟兔赛跑》、《孔融让梨》、《乌鸦喝水》。这些经典的歌曲和寓言陪伴了一代又一代小朋友的成长。
不过有些故事里传递的三观很成问题，或者说与现代社会所崇尚的公理公德并不相符。
如果当家长和老师的人不及时提醒，恐怕这些传统故事会误人子弟，培养出令人头痛的问题少年。
首先来看《孔融让梨》，千百年来，中国人把它当作伦理道德的榜样来教育小朋友。
中国人重视人伦，居家强调恭敬礼让，哥哥让着弟弟，这有什么问题吗？
当然有。
连成年人都对喜欢的东西有强烈的占有欲，更别说小孩子。
很多家长教小孩让的时候，不但不会先征求孩子愿不愿意，甚至还要用道德教条来压迫孩子。
“你是哥哥，你怎么不让着弟弟呀？”
“妹妹还小，你要让着他。”
结果，家庭伦理教育演变成道德绑架。
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谁也不会注意到，当家长用施压的方式胁迫孩子去礼让的时候，礼让的“礼”就失去了意义，这不是礼让，而是迫让。
儒家伦理教育的弊病就在于只讲伦理，不讲道理，用道德大旗去压抑人性。
孔融式礼让的结果很可能就是：被强迫让梨的小孩心生逆反，或者压抑自我，接受梨的小孩日后更加跋扈，把别人的给予视作理所当然。这种只知其然而不知其所以然的僵化教育损害了多少孩子的心理健康，为多少性格问题埋下隐患？
讽刺的是，故事的主人公，千百年来的道德偶像小孔融，长大以后的人生非常悲催。他的一生行事乖张，离经叛道，因为多次挑衅主公曹操，被找了个借口杀掉了。如果知道了孔融的结局，谁还敢说他幼年的教育是正确和成功的呢？
那么正确的教育方式是什么呢？
我们生活在一个开放、文明的社会，自由之思想、独立之精神是每个人不可剥夺的神圣权利。
孩子也是活生生的，具有独立人格的人，我们做家长的，必须意识到并且充分尊重孩子的个性，尊重孩子对于他的玩具、食物的所有权。
但同时，我们也要引导孩子学习分享的快乐。
把自己喜欢的东西也分享给别人，快乐就多了一份，大家一起分享，就会一起快乐。
是的，用主动的分享来代替强迫下的礼让，这才是现代人应有的教育理念。
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第二个误人子弟的故事是《愚公移山》。
两千多年来，愚公一直是作为中华民族持之以恒、坚韧不拔的正面典型被宣传，连伟人毛主席都写过一篇同名文章，这也有错？
主席的思维能力当然不成问题，一定能从故事中汲取正面的精神力量。但单纯可爱的小朋友就不一定了。
愚公的问题出在哪里？
先看愚公的痛点是什么---家住深山，出行不便。
别说古代了，现代社会里，山区里住的往往都是贫困群众。
那么现代社会的政府如何帮助这些困难群众呢？要么是把他们整体搬迁到平原地区，要么为他们修路。
可愚公偏偏选择了一套最愚蠢的解决方案，带领全族人一起挖山，要把整个山搬走。
作为一个现代人，在坚持、努力的同时，是不是更应该讲求效率，强调投入产出比呢？
我们都知道，正确的选择比努力更重要，如果照愚公这么努力，只会越来越惨。
这里还有一个被大家忽视的问题，愚公曾被人质疑，凭他们全族人的力量也挖不完大山。愚公豪迈地说，我死了以后还有儿子、孙子，子子孙孙无穷匮也，一定能挖走大山。
愚公就这样轻易地安排了子孙的命运，大家不觉得这有问题吗？这是不是典型的封建家长作风，完全不尊重子孙的意愿？子孙如果不愿继承祖志，而是想去读书、经商，会不会被视为大逆不道呢？
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拿愚公的故事来教育小朋友们要有恒心和毅力，副作用是相当大的。
如果方法不当，再多的努力也是无用功。你能说诺基亚手机的失败是因为不够努力吗？
比盲目的努力更重要的是努力寻找正确的方法，比寻找方法更重要的则是不盲从、不迷信的独立思考的能力。
直到今天，还有多少中二青年被各种鸡汤洗脑，相信只要二逼一样的坚持，一定会得到牛逼的成功！
今日中国的课堂上，如果有哪位小朋友敢公开质疑愚公移山，或者有哪位老师，敢打破世俗，引导小朋友们质疑愚公，然后给出比愚公更聪明的解决方案，那才是需要大大的点赞。引导学生发散思考，就是培养学生的想象力和创造力，是为他们的一生负责。
我上中学的时候，语文老师一般都是念课文的中心思想，大家在下面拼命地抄写。在应试的高压下，学生脑洞有多大根本无关紧要，能背标准答案才是真本事。
不知道有多少富有创造力的学生就被这样的庸师磨灭了。
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最后给大家讲一个轻松点的，也是一则典故，卧薪尝胆。
越王勾践的复仇故事很励志，两千年来激励了无数后人。
但是，没有人质疑它的真实性吗？或者换个问法，为什么我会质疑它的真实性？
因为勾践尝的胆，姑且算是猪的胆吧，它和猪肉一样，在过去没有冰箱的年代，会迅速腐化，不超过一天的时间。这对于现代人来说，应该是个基本常识。
如果勾践要尝胆，那么会相当痛苦，胆不仅苦，还会因腐败而发臭，勾践尝过后会闹肚子。不仅如此，勾践连基本起居都会成问题，因为胆太臭了。
勾践如果想励志，大可以找个不那么臭的东西尝尝。
所以这样一来，我们可以得出结论：
一、这个故事是假的；
二、勾践每天要杀一头猪，换一个胆，那这样的话，勾践每天累不累？
我们中华民族的很多古训，流传到今天，它所体现的精神已与现代文明有所差别。另外，中国传统文化更强调领会先贤的精神，而不是质疑的创新。而恰恰现代社会的各行各业都期待着年轻人的创新之举。
所以作为家长和老师，应该当心这些经典故事磨灭了孩子们的想象力和创造力，让他们变成只会听话而不敢标新立异的庸才。
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