以下是一个妈妈的真实记录：孩子3岁智商超高，但是语言发育滞后，这位妈妈的艰辛我是亲眼见证的，孩子的变化也是每天都在进步。记录是半年前写的，现在孩子4岁多了已经上中班和其他小朋友没有太大差别了。
母子都是宇宙物理迷
这位妈妈的内心有一个小宇宙，是一位情商、智商都很高的女性。
很多妈妈在谈起自己孩子的时候，可能首先想到的，都是孩子的那些优点，如数家珍。我也不例外，曾经说起孩子，我可以和你聊上一整天。我会和你津津乐道：
我坚持母乳喂养到两岁半，孩子几乎没有吃过一口奶粉。身体抵抗力很好，三岁以内连幼儿急疹和感冒都算上，生病也不超过五次，只去过一次医院。各项身体指标一直高于均值；
孩子记忆力和学习力都非常好，有很好的阅读习惯。英文词汇量400+，两岁就识任何四位数，能算简单加减法。两岁半就能写英文和数字。对宇宙学知识很感兴趣，宇宙演化基本常识等等皆难不倒他；
……
但是随着孩子年龄增长，逐渐要进入幼儿园，走向社会之际。我开始越来越注意到，孩子的发展出现了明显的不平衡：
孩子2岁10个月还不会讲话，连“爸爸”、“妈妈”都是逼急了才说。上面所说的识数、计算、英文词汇、宇宙知识，他都是用手语、书写和绘画的方式表达出来的；
孩子经常表现出我行我素，想完全按自己的方式去玩儿。不顾场合、不管是否安全，是否被允许。经常不听大人的指令和要求。
孩子表现出来的这两点，随着他年龄的增长，真的开始显示出和年龄段的不匹配。可能两岁的时候还看不明显，我们家长的注意力也都集中在他表现突出的那些方面。可到快三岁时，已经明显表现出和同龄人的差距。
我们开始反思孩子的养育环境和我们的育儿模式，开始请教资深的儿童专家。我们自己的分析和专家的判断很快就指向同一个方向，就是对孩子的养育确实出了些问题：平时我和孩子爸爸过于忙碌，孩子更多的时间是和年纪较大的保姆两个人在一起。保姆对孩子照顾过度，交流和规则建立太少。我们下班回家也更多是带孩子看绘本，进行一些知识方面的互动。导致孩子咀嚼能力差、社交刺激不足、言语输出不足、没规矩。
意识到这些问题后，我们于2018年5月底辞退了保姆，我个人的工作也做了巨大的调整。整个暑期我全天候陪伴孩子的过程中，我察觉到，孩子不讲话，我行我素自己玩耍的状态，对保姆而言，是多么的轻松！我那时候和孩子交流是比较的困难，他几乎没有正常交流的概念，真的是让人痛苦又气馁。另外此时除了自责之外，我更为担心的是，孩子眼下非常需要去幼儿园的集体环境，得到促进他发展所必需的环境刺激。但他这个状态，能上幼儿园么？
从辞退保姆之后，我开始艰难的带领孩子发展语言，并且开始让他体验规则，尝试服从规则。想要在他入园之前，能够至少表达简单的需求，尽量能够服从老师指令，不至于让老师和他自己都过于焦虑。但快3年的不良习惯，要改变绝非易事。那段时间，我开始失眠，压力之大，难以描述，各中辛苦就不一一细诉了。好在一如专家所言，一旦孩子开始将注意力能够集中在讲话上，他就会进步很快。8月中旬的时候，孩子基本能够主动表达简单需求了，语用也更为积极。但是依然没规矩，只想依照自己的意愿行事。
时间一晃就到十一后入园，此时一方面孩子的语言有着进一步的发展，但是大部分时候他讲的话只有我能听懂，咬字不清。另外一方面，他还是十分的自我中心，一旦事情不符合他的心意，他就会我行我素，不听大人讲话。
幼儿园的三位老师在逐渐体验到孩子的实际状态后，一直和我保持密切的微信往来，我们也面对面长谈过一次。她们从来没有说过孩子的状态让她们十分疲惫，没有说过一句针对孩子的负性评价。她们关心的都是孩子过去的经历，和我一同分析和探讨现在如何做到家园共建，一同帮助孩子发展。这是老师们的职业道德之所在，是优秀的幼教工作者的高度自我要求，更是表达出老师们对孩子的真诚的关爱！我们家长感到十分感激！也十分荣幸能遇到这样好的三位老师！
在我印象里无论何时见到三位老师，都是笑脸盈盈的。但实际上她们承受着不小的压力。我的孩子的我行我素的作风，给老师们的工作造成了一定的困难，尤其是在要面临工作检查等比较紧张的时日。孩子可能会搞出一些列的小动作，比如弄掉墙上贴好的装饰和玩具、将一整盒鱼食完全倒进鱼缸里、中午不午休到处乱跑发出噪音等等。加重老师们本身就紧张的情绪。另外老师们在感受到孩子变化不大后，似乎也存在失落的情绪。她们太想带领孩子好好发展了！
一晃时间已经是2019的1月份，从入园面试至今，在家庭和幼儿园的共同努力下，在小六班三位老师的引领下，我的孩子确实发生了不小的变化：从一开始的对小朋友不感兴趣，到现在很渴望和人交流；从不能坐住自己吃饭，到能好好坐着自己吃晚饭；从说话很少，到现在能长篇大论滔滔不绝……幼儿园丰富而有秩序的环境，刺激了孩子各方面的发展。当然依旧和同龄孩子不在一个水平线上，依然会给老师带来管理压力。但是这些进步已经充分表明，我们的努力是有效的，孩子今非昔比。
未来可期
孩子的可塑性有多强，父母的努力能到何种程度，没有经历过的人不懂。
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