我国幼儿园从历史发展来看可划分为四个阶段，第一阶段：90年代以前，我们进行现代化建设，解放了大量女性走进工作岗位，带来的孩子看管问题，这时候厂矿企业自办托儿所、保育院，主要是解决了孩子的安全问题，马斯洛的第一需求，我们形象称阶段为找“保姆时代”，即时到现在安全仍是困惑幼儿教育热点，如刚发生的上海携程的虐童事件，其根本的问题还是团队建设问题：师资素质，特别是幼师的心理疏导，必须引起我们幼教管理者的重视。其实，我们进入中科院读研第一课就是填写近百页的问卷调查，关注焦点就是有没有自杀倾向。
第二阶段：进入90年以后呢，国有企业面临的老大难问题，开始剥离教育资产，进入社会化办学，但这个阶段的我们幼儿园开始强化其教育功能，特别要强调孩子学了什么，会了什么，简单直接就是认字、算术、背唐诗，大家比拼孩子多么牛！我们形象称 2.0造“神童时代”；时至今日在乡镇园还是大有市场，如最近比较流行的各种“快速记忆法”和右脑训练。
第三阶段：进入2000年后，我国加入了世界儿童权利保护公约。 国家为了提高入园率，弥补财政的不足，出台的政策，鼓励兴办民办幼儿园。那么我们的幼儿园教育呢，迎来了黄金十年。首先在数量上，从原来的几万所猛增到到15年底将近23万所，其中近70%的都是民办的；在教育上形成了百花齐放、百家争鸣格局，既有引进国外理念的蒙台梭利、华德福、瑞吉鸥等高端园所，又有本土特色的实验园、国学园、情商、体智能、双语幼儿园；当然更多还是以五大领域为代表传统的分科教育园。在收费档次上也形成了从数百元到数万元，高中低，教学质量也肯定是良莠不齐的。这个阶段形成了大家比拼占地面积、园所环境和引进硬件设备，炫富时代，3.0时代拼“颜值”时代.
第四阶段，进入2015年的，我们幼儿园所处环境政策发生巨大变化；这种变化首先在宏观政策上来看，国家基本国策改变，全面放开二胎带来我们的人口市场的需求侧的变化，二胎正在成为主要幼儿群体。另一方面呢，在法律层面，新的民促法2017年9月正式生效，这意味着原来“民非幼儿园可以获得合理回报”将成为过去式，要想继续获得利润回报就需要变更为营利组织、进行工商登记、对原来教育用地、资产进行评估登记，补缴相关税费，要进行分类管理。河北的，和辽宁和湖南，剩下的过渡期内，可能从两年到十年不等，戴着事业单位帽子赚着企业利润好年景不多了。
宏观政策变化引起了供给侧变化，吸引了资本涌入，特别是以上市公司为代表的大大小小17家开始涉足。其中以威创最为典型，15年完成了收购红缨教育和金色摇篮。红缨教育在资本的支持下，短短两年多时间，取得了长足发展，其服务的加盟园呢，达到了3000多家，16年的创造了收入2.86亿，利润1亿；金色摇篮加盟幼儿园400多家，16年创造了营收一个多亿，其中利润6000万。当然还有各类各样的品牌连锁园借助资本力量加快发展，2017年9月份红黄蓝也在美国纽约独立上市了，这是中国第一家以幼儿园为主体独立上市的。
此外还有地产公司也开始布局幼儿园，以碧桂园、阳光地产为代表；还有一些传统的教育机构，像新东方也在进军幼儿园；最后包括海外的一些教育机构也陆续进来了，像新加坡的伊顿国际，并形成了一些高端园，典型的在上海哈罗幼儿园，年度收费达到20多万，强调了这种浸入式的母语英语的教育理念，打造类如港台孩子从小说英语能力。受到了一些高端家庭的追捧。
另外风险资本非常关注我们的学前教育，对产业的上下游进行了布局，典型的是一些技术应用如：智能ARVR和家园互动平台，像掌通家园，大家有木有在用的？智慧树，慧沃，除了这些平台性的，还有一些上游内容出版，下游的媒介分发，学前教育新的技术应用也在发生变化，最终形成五种资本势力角逐品牌连锁园。
第四个方面是国家的行业扶持政策转向，这集中体现就是财政有钱了，解决了义务教育后开始向两端延伸，加大学前教育的财政投入。首先土地上配套支持，要求新建小区呢，必须要配套幼儿园，配套园要求是公办最少是普惠的，这就把许多想做营利园排除在外了。接下来的会发现我们民办幼儿园的办园场地越来越难拿。第三，国家教育发展纲要对各地提出了个双五零目标，也就是在2020年前，公办园占市场总体量50%以上，在园儿童达50%以上，这意味着民办园生存空间将被挤压，同时竞争主要在公办园之间展开，将可能出现像几年前农村小学撤并现象；第四个，政府逐步加强幼儿园管理的规范性要求，越来越严格，会强化办学许可证、老师资格证、消防证等证照要求，最典型的是以上海、北京为代表已经对K12培训机构进行了清理；民办园扶持政策转向是非常明显的，鼓励举办普惠园。
第五客户需求在发生变化，新生代父母越来越注重师资素质：这种素质体现在懂科学、有耐心、会观察、善引导，具体在我写的《情商教养72步》一书有所介绍和测评，再就是采用教学理念、教育方法是否先进科学，越来越注重孩子的素质教育、以儿童为中心的玩乐学；其次是就近入园，公办配套园竞争力所在；最后，才是品牌、价格、硬件，不再是3.0时代看“颜值”环境硬件而是追求内涵“素质”的4.0时代；
第六教育评价体系也在发生变化，2016年我们在入校调研时，发现好学生定义正在发生变化，传统的听话+成绩好已经不吃香了，在幼升小、小升初，新的综合素质评价体系下，有特长、文艺范、篮球王、创客达人越来越受到师生和社会欢迎。
综合以上六个方面，宏观环境、法规、行业政策、五路资本、技术应用、家长需求、教育评价，外部变化，对于大多数普通幼儿园面临着竞争压力挑战，这种挑战可能来自于互联网传播，如：2017年9月某国际幼儿园被家长一张有苍蝇粥照片被发在家长群，随后引起了围观，曝光了更多的厨房照，媒体介入、家长围堵，最终幼儿园不得停业；一只苍蝇可能偶然，但许多食物有虫则一定是管理问题，这种问题直接导致的就是千万投资可能打水漂，这对于跨界投资幼儿园老板们一定要引起重视，投资有风险，一定要加强专业团队建设和投入，真遇到突发事件了，园长要会正确应对危机处理、及进反应，把风险消除在萌芽中；再就是加强防范管理，如果后勤人员不贪图便宜，《幼儿园工作规程》落实到位；如果管理上做到检查落实、反馈奖惩PDCA、6S管理；如果园长不是从早忙到晚的琐事缠身，做到人人有责任、事事有落实；那么对于投资人来言，千万投资风险才可控；园长才可能实现自我保护：避免一不小心违法犯罪，比如老师带病上岗，孩子生病住院，学校被告，问题在于学校，对未成年人虐待，被监护、看护的人，情节恶劣的，要判刑的（处三年以下有期徒刑或者拘役）。
幼儿教育进入4.0时代，幼儿园将形成二元格局，不出众就出局！上有高端品牌连锁园依托“特色”卡位挤压，下有公办园依托“普惠”抢逼围，夹在中间是双输地带；对于我们大多数幼儿园或选择融入普惠园，抓好管理基础，办好证照，强化各种标准，放弃获得更多利润回报，做好园本品牌和社会影响力，争取政府更多支持，寻找新的发展模式（非保教费收入），要想继续获利就要挤入“高端特色园”，那就需要补上管理短板，树立面向4.0时代新特色标杆旗帜； 这里特色不是园长的口号、简单的引进特色课，还是面向4.0时代新变化、新需求、新技术的先进教育，从园长老师、到学生家长，到园所形象、行为、理念里外一致性；这种特色不是教育内容偏废某方面而是保教质量和水平提升，而是基于园本资源,充分考虑利益相关群体多方需求,园本定位下的创新,是面向未来面向一流立足战略，打造核心竞争力教科研能力，构建园本特色课程。
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