心理学家李玫瑾:孩子要有不伤人的教养,但也要有不被伤害的气场

作者: 日期:2020/8/21 人气:3

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文 | 大果小果妈妈

跟冬冬妈正聊着天,4岁的冬冬哭着朝妈妈跑来:“妈妈,我的玩具被他们抢了,他们还打我……”

冬冬妈一听儿子被欺负了:

“是不是又是毛毛打了你,叫你不要跟他们玩,你怎么这么笨,说了这么多次,怎么就不知道打回去,人家抢你玩具,你就不知道抢回来啊……”

冬冬哭得越发厉害,妈妈就越是恨铁不成钢。

孩子在一块玩耍,前一秒可能还一起玩得兴高采烈,后一秒就可能你抢我玩具我打你,混乱一片。

当孩子哭着跑来跟你说自己被打了,你会怎么做呢?

家长的不同态度,影响着孩子未来处事的格局

通常我们家长大多数能想到的法子,有这么两种:

第一种:直接叫孩子打回去。

比如说冬冬妈,先是数落孩子一番,接着叫孩子打回去,从冬冬妈的话中,我们可以得出几个信息:

1、孩子被同伴打、被同伴抢玩具,应该不是一次两次了

2、妈妈每次的做法也大同小异,叫孩子打回去,叫孩子不要和他们玩

3、冬冬还是愿意跟那群孩子玩,也还是会被打,还是会向妈妈哭诉

这说明,冬冬妈的教育法子此刻是失败的。

冬冬不敢还击,才会求助妈妈,却反被妈妈数落,更是委屈和不自信。

长期以往,孩子在以后的人际交往中,也会处于弱势地位,不懂得如何保护自己的利益,宁愿委屈自己,也不敢努力争取。

第二种:替孩子伸张正义。

受不得自己孩子被欺负,有部分家长会直接出面,替孩子伸张正义。

这样的做法,好处就是,给与孩子安全感,给孩子做了示范了。

不好的地方就在于,可能让孩子养成依赖习惯;孩子之间的小矛盾容易上升为家长之间的矛盾,可能孩子和好了,家长还在分外眼红。

所以,最好的法子就是,家长在处理孩子之间的纷争时,保持理智,先问问孩子,后就事论事解决问题,给孩子树立一个好榜样;事后,教育和引导孩子下次遇到这种情况时该怎么处理。

俗话说:授人以鱼不如授人以渔。

教会孩子正确处理朋友间的小矛盾,对孩子来说,在以后的人际交往中也更受用。

专家教你怎么处理,比叫孩子“打回去”更有用

孩子被欺负,家长会心疼,我们都希望孩子能变得强一点,希望孩子在面对圈子里的矛盾冲突时,能掌握主动权,既能不被别人欺负,又有解决问题的能力。

正如,心理学家李玫瑾教授所言:“孩子要有不伤人的教养,但也要有不被伤害的气场。”

我们不主张孩子去欺负弱小。

但孩子被打了,直接叫孩子“打回去”,对孩子来说也不是种好办法,一是孩子听了但依然不敢打回去,如果他敢早就打回去了,二是容易导致孩子成偏执性格,程度严重时开玩笑也会当真,尤其是学龄前的孩子。

所以,在孩子被欺负时,我们该怎么办呢?总不能眼睁睁看着孩子受欺负吧?

美国儿童发展心理学家默娜·B·舒尔博士在《如何培养孩子的社会能力:教孩子学会冲突和与人相处的技巧》一书中,提出了ICPS法(I can problem solve的英文缩写)。

音译过来就是:我能解决问题。

这套实用的方法和技巧,是通过了临床证实和对孩子们的实验检验过的方法,供家长借鉴。

具体分为几步:

第一步:思考该做什么第二步:找出解决问题的不同方法第三步:考虑自己行为的后果第四步:判断一个想法好不好第五步:预估对方会有什么感受

我们拿4岁孩子冬冬举例说明,这5步具体的做法:

冬冬哭诉时,妈妈首先应该安抚冬冬的情绪,然后了解事情的经过,再引导孩子思考除了哭还可以做些什么。

比如说:妈妈知道你被欺负了,你很委屈,你觉得除了叫妈妈帮忙外,还可以怎么办呢?(完成第一步)

孩子说不出来时,可以引导孩子,比如说:我们是不是可以勇敢地去把玩具要回来?当他抢你玩具打你时,你是不是可以大声说不许抢,并跑开?(完成第二步)

当打不赢的时候跑开,能避免自己被伤害;如果打回去,他可能也会受伤,会怕你,会哭(引导孩子辨别后果,完成第三步,以及第五步);

你是想跑开还是想打回去(问问题,引导孩子辨别自己的想法,完成第四步)。

其实,这几步是可以混合一起进行的,不过小孩子的理解能力有限,所以,家长可以根据孩子的反应来进行具体的引导教育。

一次不行就两次,两次不行就三次……每一种能力都是在不断练习中习得的。

研究证实,“ICPS”方法会帮孩子学会独立思考,让孩子自己决定该做什么,不该做什么,并看到自己的行为会给别人带来怎样的影响。

具备“ICPS”能力的孩子,能更妥善地处理人际冲突,懂得体谅别人,更有群体号召力。

孩子在成长的过程中,会遇到各种各样的问题,我们父母最重要的就是给予孩子耐心和信心,做孩子最坚强的后盾,让孩子茁壮成长。

我是两孩妈妈 - 果妈,一直从事教育行业,正面管教践行者,专注分享科学育儿知识及干货文,解决爸妈育儿烦恼,让爸妈和孩子一起快乐成长。

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