文|贝贝豆（原创文章，欢迎转载和分享）
孩子不听话，多半是惯的，打一顿就好了！
如果打一顿没效果，原因是：打的不够狠，再来一次！
可是下次呢？孩子依旧没有改变，就这样一直打下去真的能解决问题吗？
回答是否定的。当我们处理孩子的问题时，不仅仅只能动用“武力”来解决，更应该学会利用《孙子兵法》的“文武兼治”思想概念，在教育孩子时做到该“武治”，还是该用“文治”，不可千篇一律用“打”来解决一切。
“武治”---治得了一时，治不了一世说到用“武力”来解决问题，那你的家里一定有一个特别调皮的孩子，而且这个孩子肯定也不少挨打，而我身边就有这么一位“挨打”成为家常便饭的孩子。
♥生活情景剧
邻居家有一个大约10岁左右的男孩，初次入住的时候就耳睹了一场他和妈妈的战争。晚上9点多的时候，我就听见他妈妈扯着嗓子说：“我跟你说了多少遍了，写作业就好好写作业，一晚上你就写了三行，你是不是皮又紧了？”接着就是撕扯暴打的声音，拳打脚踢的声音我在隔壁的墙面上听的真真的，那场面我都可以想象的到。
孩子在妈妈发挥“武力”的技能后开始哭泣、屈服，并表示一定专注写作业，并保证在11点之前完成。妈妈发狠话说：“你要是在写不完，今天有你好看”。就这样这场战争以孩子“投降”而告一段落。
众多的父母肯定也有过这样的经历，面对孩子这样的行为，控制不住心中的火气，孩子自然而然就要避免不了挨打。
但是这个孩子在经历过这件事之后就改正了吗？我告诉大家，这个孩子到现在，最少有3年的时间了，依旧是这个样子。周日到周四的晚上，每天都要将这样的场景重演一遍
起初我为这个孩子担心，怕他因为妈妈的惩罚给他造成心理阴影，想要过去劝说一下。可是后来经历这样的漫长的岁月之后，我替他因为有一个只会动用“武力”的妈妈而感到悲哀，在他童年的世界里，妈妈除了会打他和骂他，并没有给予他其它的关爱，这注定是他一辈子最缺少的东西。
▶▶▶该“文治的时候采用武治”只会治标不治本当“挨打”成为一种习惯后，孩子就会习以为常，也许一天不挨打心里面还不舒服呢！可是当我们用“武力”解决完问题之后，还是不能够根治，说明了我们并没有挖掘到事情本身的重心。
孩子为什么写作业磨磨蹭蹭？是因为作业不会写？还是因为注意力不集中？或者是不是因为你在电视而影响了孩子做作业？这时候我们因为孩子没有完成作业，爆发我们的脾气，而是应该正确的分析孩子为什么没有在有效的时间内完成任务。
在经过我们分析之后，让孩子在写作业方面进行改善，从而改变这样的现状。显然这位妈妈并没有意识到这个问题，这么长时间了，一直都是利用暴力来解决问题，这也导致孩子到现在都没有改变的现状。
“文治”---“不要把他还是个孩子”，当成他犯错的理由中国最著名的“四大宽容”定律：“人都死了”、“来都来了”、“大过年的”，第四个就是闻风丧胆的“孩子还小”。
什么意思？明面上的意思就是：孩子还小，他还只是个孩子，你是大人和他计较什么。孩子小就不需要负责任了吗？孩子小就可以随意犯错了吗？孩子小就是你开脱的借口吗？显然“孩子小”并不能为他的错误而买单，这是你做父母最大的失败。
在我们日常的生活中，难免会遇到一些不懂人事的“熊孩子”，而面对“熊孩子”不可怕，可怕的是遇到一个“不懂事”的父母。
♥母亲为30多岁的杀人犯辩“他还是个孩子”
2017年一名的男子，在冲动之下杀死了自己的妻子，在这期间这位男子刷爆了妻子的信用卡，欠下了巨额的外债。并手握妻子的手机与家人联系，伪造出妻子在世的信息，只到在也隐瞒不下去的时候，在其母亲的劝说下，投案自首。
新闻的本身其实并没有多大的看点，人都有失控的时候，只不过他的错误犯的太严重了。作为一个母亲，儿子犯下了不可饶恕的罪行，母亲的心痛是可以理解的，但是这位母亲却把他的罪行都辩称为：“他还是个孩子，他很乖的，他只是害怕了”。
儿子是母亲心中永远长不大的孩子，我想在这位母亲的身上表现的淋漓尽致，但是事到如今发生这样的事情，这种是非不分的包容是不是也太过分了。
我们看待事物的本身心痛于有着大好前景的姑娘，就这样死在了自己最亲人手里；更心痛的是还有无数个单纯的孩子，生活在这样盲目溺爱中丧失正确的人生观和价值观，成为不可一世的熊孩子。
▶▶▶该“武治的时候文治”只会造成更严重的后果这样的案列其实数不胜数，在电影院里吵吵闹闹的孩子，在电梯里乱动设施的孩子，在日常生活中乱拿别人东西的孩子等等等，都在妈妈“和颜悦色”的教育模式下变得越来越不懂事，一个本来严重的错误却因为父母的溺爱而“轻描淡写”一略而过。
就像文中朱晓东这位巨婴一样，在他的小时候妈妈一定是纵容他、溺爱他，让他觉得自己根本没有错，所以当他杀害自己的妻子的时候，还能够心安理得的该干嘛干嘛，丝毫没有注意到自己已经犯下天大的错误。
与其说我们害怕“熊孩子”，不如说更害怕遇到“熊父母”，他们不讲道理起来，比谁都不会讲道理，问题是他还会教育出一个比他更不讲道理的人，在这样的恶性循环中又怎能培养出一个“好孩子”呢？
至于“他还是个孩子”这种理由，还是不要提及为好。如果今天你不把这种恶劣的思想扼杀掉，那么当明天悲剧再次发生的时候，终将成为一世的悔恨。
什么时候“文治”，什么时候“武治”是关键在教育孩子这条慢慢的人生路上，我们总是会迷失自己的方向，不知道采取什么样的方法去处理问题，其实不管是“文治”也好，“武治”也罢，都不是一概而论的。有时候对于一些问题，“武治”显的有些过火，而“文治”又达不到我们想要的效果，这时候我们就要学会“文武兼治”，让事情有一个更好的解决方案。
对于原则性错误必须“武治”。原则和一个人的人生观有很大的关系，那么什么是原则性问题，举个例子：偷东西就是原则性错误，遇到这样的事件，必须“严惩不贷”。如果只是利用“文治”来解决问题话，那日后不知道会出现比偷东西要严重上百倍的错误。一昧的溺爱和纵容只会让事情发展的更恶劣，必须要让孩子认识到自己的错误。
♥情景小剧
一次朋友几个一起带孩子去早教中心上体验课，体验之后就带着孩子在游乐园区玩耍，可是到了中午时分该吃饭了，其中一个朋友的孩子就死活不走，就要在那里玩耍。这时候妈妈发火了：“你走不走，你不走我走了，你这孩子好好跟你说话你不听，是不是非要打你一顿你就高兴”，之后这位妈妈拉拽着孩子离开了游乐园区。
在吃饭之后孩子仍然处于一个不听话的状态，软磨硬泡的纠缠在妈妈身边，回去的路上，妈妈在也忍不住了，在孩子屁股上踢了两脚，然后孩子就控制不住的坐在地上大哭大闹，妈妈的责骂并没有停止，孩子看到自己的反抗并没有得到妈妈的关注，站起来就跑，幸亏当时路上没有行走的车辆，否则后果不堪设想。
如果这位妈妈在孩子不愿意离开游乐区的时候，就和孩子进行深入交流，利用“文治”的方式来探索孩子的内心世界，我想之后孩子也就不会出现那些危险的行为，显然这个时候用“武力”并不能改善事情的状态。
♥情景小剧---“文治”“武治”合二为一
期末考试刚刚结束，弟弟由原来的第5名滑落到第7名，老妈就非常的生气，说怎么成绩下滑了呢？这样怎么考好的中学啊，你必须的抓紧学习，把成绩提升去。
这时候弟弟的满脸的不高兴。可是旁边的爸爸却说：“我刚才看了他的成绩单，虽然名次滑落了，但是各科的成绩和上次都略有提升，相比之下，还是有进步的，不过也不能松懈，还得继续加油哦！”这时候我却看到弟弟悄悄的笑了笑。
老爸和老妈一个“文治”一个“武治”显然是有效的，既严肃的批评了他对学习松懈的态度，又侧方面的表扬了他一举两得。
面对你家的孩子你又该怎么解决呢？分享你的故事，如果您喜欢这篇文章，欢迎转载和分享给您身边的朋友。
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