新教改首次提出了国学启蒙教育的目的是“完美人格教育”，今年9月全国中小学语文“部编版”教材中古诗文的比例占到课本的51%，对语文应试综合素质要求逐步提高。
但是，当前古诗文教学对于孩子的影响却收效甚微。主要体现在：很多孩子对于古诗文是摸不着头脑，家长也十分焦虑，所以究竟从哪个方面努力，才能提高孩子古诗文能力呢？
一、通过阅读大量的历史典籍、诗词来培养孩子的理解
中国有很多的文人墨客，他们挥笔如墨，大量的历史多是从他们手中呈现出来。孩子可以通过结合类似翻译之类以“故事”这样的形式展开阅读，了解当时历史下的人物背景，文化，政治，揣摩人物丰富的内心世界，日积月累，不但能培养孩子们的兴趣，而且能丰富他们的历史知识，并且能够对古文有自己一定的理解和语感培养。
比如：《史记·管宴列传》中从对管仲的的介绍来看他少年贫困，常常占鲍叔牙的便宜，在政治斗争中也取得了下风，可是鲍叔牙认为他是一个很有贤能的人，力荐齐桓公，等到管仲任用之后，掌管齐国政事，帮助齐桓公成就霸业，会集诸侯，一统天下。而在管仲来看鲍叔牙是一个真正了解他的人，当时天下都不称赞管仲的贤能，却称颂鲍叔牙能够识别人才。
而当我们在通过这层理解在多读几遍原文时会发现融通很多，这个时候我们还能想脍炙人口的《伯乐与千里马》，所以历史典籍熟读之后，许多中心思想往往都是相似的，正所谓“书读百遍，其义自见”。
这里建议读一些中国古代优秀典籍《史记》、《资治通鉴》、《三国志》等，当然同学们也可以通过自己的兴趣进行阅读，而通过阅读，引经据典对作文也有很大的帮助。
这些年考试对于鉴赏能力也是愈加重视，对于大量鉴赏古诗词需要具备多方面的知识，诸如古诗词技巧知识、作家作品背景知识以及必备的社会科学知识等等。所有这些，只有靠广泛阅读才能获得。
例如：在杜牧的《清明》中“清明时节雨纷纷”，纷纷对夏天磅礴大雨和秋天的淋淋沥沥不太贴切，可是用来形容春雨的特点就可以产生美的感觉，“路上行人欲断魂”中的“欲断魂”可以说明路上的人并不是怀着游春踏景的心情，而是惆怅失意的，正好点明题目清明，也在侧面表达了诗人的思想感情，而诗人当时处在“安史之乱”这样的背景下，北方经济破坏严重，自己又怀才不遇。
所以古诗词的意境是美的，不仅需要押韵这样的技巧，也是需要我们根据诗人当时所处的背景来推测诗人所想表达的思想，所以大量鉴赏古诗词可以增长我们对古诗词技巧、作者背景等知识的积累，更能提高我们对古诗词“美”的赏析能力正如《唐诗三百首序》中所讲熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
二、学习并且掌握文言文诸多“技巧”
做一个“技巧型”选手的前提是需要进行兴趣培养的，这样往往可以事半功倍，在诵读文言文时，要注意每篇文章的注释、通假字、一词多义、名词活用、形容词活用、等，同时也要积累实词和虚词的含义，这就需要大量的阅读和积累。语文积累本可以将读过的和做过的知识点记录下来。
例如：在《鸿门宴》一篇文章中，坐就有一词多译，项王，项伯东向坐，坐的含义为坐下；而在因击沛公于坐，此时的坐为座位。在《论语》中，“不亦说乎”，“说”通“悦”，通假字实际上是用读音相同或者相近的字代替本字，因为古代的字很匮乏，也没有现在的字典，所以字想不起来，就用了别的字进行代替，所以时代越是朝前通假字就越多，而名词活用动词在《曹秽论战》有一句“一鼓作气，公将鼓之”这里的鼓就是名词作动词表示击鼓的意思，在实词中常常出现诣；劝；课；风、化它们常出现在关于政事的文章中，这里建议使用工具书《古代汉语常用字典》、《常用文言虚词词典》。积累是循序渐进的许多知识点都需要我们牢记，并且再练习中反复巩固。
家长需要做的是定期抽查，来保证孩子的学习进展和学习韧性，并且多多鼓励，因为古诗文学习不在一朝一夕，而是量变到质变的过程，到后期，对孩子自学习惯的培养也有好处，进而能在语文考试中，最重要也是最难的环节中取得高分数。
三、诵读熟练直至背诵
由于古诗文在教科书的比重中逐步提升，很多文章都要求我们进行背诵，并在考试中进行考察，但是由于文言文难以理解和篇幅过长，所以孩子对文言文也是叫苦不迭，其实在背诵前期需要掌握文章的意境和断句，意境在于能够了解文章含义和作者所想表达的思想内容，而断句则往往可以帮助孩子将句子分隔开，便于理解和朗读，两者相辅相成，能够减轻对文言文背诵的难度。
在碎片化的时间里，例如公交车，厕所，早起晨读，都可以利用起来，反复听，说，写，当然能够熟练背诵和默写才能算是成功。如果结合自己所掌握的“技巧”会发现这时候很多东西都会融会贯通，对于孩子的学习兴趣也会大大增加。家长也可以在百忙之中抽出时间进行相关阅读，与孩子进行文学交流，共同进步。
总结：
孩子要在语文考试中取得高分，古诗文必须重视，不仅仅需要孩子的努力，更需要家长的陪伴与督促，陪伴的意义在于鼓励孩子在学习中得到更多乐趣，而督促在于培养孩子一个良好的学习习惯和态度，让孩子享受古诗文的魅力，不仅仅是要取得高分数，更重要的是让他能够学习古代贤人志士们一丝不苟的态度和恢弘的风气。
标签：
