教育是父母永恒的话题，古有孟母三迁只为了给孩子一个良好的环境，先今也有不少家长为了让孩子获得好的教育资源掏高昂的学费、买天价的学区房。可教育有时付出与收获并不成正比，巧妙的学习方法比一味的灌输要有用的多，否则教育过了火，不仅对孩子的成绩无益，对孩子的童年与成长都是一种负担与伤害。
每个人生都是由不同的小片段拼凑而成的，回过头来不禁发觉每一个阶段对于成长甚至是整个人生都是十分珍贵的，而孩子的成长本就是循序渐进的过程，我们作为家长更要重视孩子的成长规律，用耐心与关心陪伴孩子度过每个不同的学习阶段，学习成绩固然重要，但是让孩子真正懂得学业的意义，从而体会到生活的意义更是必不可少的课程。
很多家长为了让孩子不输在起跑线上，总是要求自己的孩子学习与德智体美劳全面发展，除了每日朝七晚六的固定学习时间之外，还用各种补习班将孩子每天的闲暇时间都填满，“时间像海绵中的水，挤一挤总会有的”这句话贯穿在孩子整个的学习生涯中，可这样的教育方法真的有益吗？事实证明，还有更好的办法。
前段时间有这么一则新闻：父母千方百计好不容易让孩子上了一所当地数一数二的民办小学，本以为孩子学习成绩会有很大的提高，却没想到孩子因此逐渐产生了厌学情绪，担心孩子成长健康和学习成绩的父母，这时在转学减轻压力和继续留在这所口碑很好的学校之间陷入了两难的境地。
之后在经过了儿童健康心理咨询师的疏导之后，这位先妈妈决定给孩子一整学年的时间调整，看看孩子是否能在适应环境后有所改变。可几个月时间过去了，父母观察到孩子依旧无法很好
地适应学校学习的进度和环境，随后这位妈妈毅然决然地选择了为孩子转校。
正如心理咨询师所说：
“孩子对于这个跟幼儿园环境差异极大的学校难以适应，并且由于学前教育基础不扎实，让孩子很难跟上学校的进度，哪怕是晚上熬夜做作业，付出比其他同学更多的时间和精力来学习，恐怕也无法追赶上同学和学校的教育进度，而且这样还会影响到第二天上课的精神状态，以及正处于身体发展关键时期的孩子的健康状况。”
父母也正是因为心理医生的这番话，开始不再一味强求将孩子留在这所拔尖的小学里了，而父母一旦开始转变思想观念，他们看待这所学校也会更加的公正客观，他们开始观察到学校的教学环境总是十分紧张，不仅是高强度的学习任务安排，哪怕是走路、发型都有严格的规章规定，想到自己的孩子如此活泼好动，却要如此被压制着天性，也就明白孩子的厌学情绪从何而来了。
这对父母用一年的时间去了解学校，了解孩子。他们开始更加关注孩子的性格以及优缺点，当他们再次选择学校的时候不再如之前那样只看重学校的实力以及名气，而是开始注重学校的氛围以及教学理念是否与孩子的性格习惯相适应。当他们为孩子选择了一所教学氛围更加轻松的学校后，孩子甚至开始对新学校产生了期待，重拾了对学习的热情，性格也渐渐恢复了活泼与开朗。
“小孩子就像一棵小橄榄，只有在他成熟的时候才能榨得出油来，如果太早去压榨他，其实是不会有好结果的。”
成长必然有其自然的规律，拔苗助长式的教育虽然能在短期内看到成效，却忽略了孩子的成长规律与天性，难免会落入 “伤仲永”的窠臼。因此我们对于孩子的学习培养上更要注意从各个方面给孩子做好全面准备，不仅仅是知识的积累更应该是性格的培育，让孩子在学习生涯中养成适应的能力，从而更高效的学习。
我们总是担心孩子在幼儿时期没有做好准备，当进入学校的时候无法适应导致步步落后，但细细想来，幼儿时期孩子的天赋与智商并没有明显的差距，是父母对于孩子不同的引导与教育方法使孩子间的差异随着成长逐渐突显。
幼儿阶段正是孩子最为天真烂漫、无忧无虑的时候，而我们对于孩子的教育应该着重于培养孩子对外界的感知和良好习惯的培养，而不必刻意以孩子认多少字、背诵多少古诗、会解复杂习题等“知识性成就”为荣，更应该关注于教导孩子学习方法以及适应之道，这才是真正有利于孩子一生的家庭教育。
反观如果一味地只是在意孩子的成绩而选择那些家长认为最优的道路，从而逼迫孩子成长，这样的教育真的有利吗？或许我们现在反问自己总是会说当然没用，但实际上这样的例子在我们的生活中比比皆是。例如国内河南10岁女孩张易文考上当地的工学院，14岁的王思涵以572分的高考成绩考入二本大学自动化专业，10岁的张炘炀以510分的成绩考入天津知名院校……
这样的神童越来越多，你是否也曾羡慕过这些神童，但实际上如果再看这些神童的大学生活你就会发现原来这些所谓的神童不过也是普通人，14岁的王思涵在大学4年的各门功课陆续亮起了“红灯”，最后被学校责令退学；张炘炀在硕士答辩前提出如果父母不给他在北京买房，他就不答辩也不考博……
最悲哀的教育就是把孩子教育成家长所期待的范本，以孩子的童年、青春作为成本，让他们以所谓的全副武装进入校园，但实际上却什么也不会，没有与之相匹配的性格培养以及价值观，空有一肚子死记而没有掌握内涵的知识，这样的神童又有何意义，这样的教育又有什么用处呢？
不禁让我们想到那句话：
“父母在孩子出生时只有一个心愿，那就是看到孩子的第一眼能确认孩子五个手指头都长齐了，四肢五官都健全…….可渐渐地对孩子的要求越来越高。”
是啊，许多父母在孩子出生前对于孩子的期许只有健康快乐这样简单，可随着孩子越长越大，背负的来自父母的使命也越来越重。
因此真正应该教给孩子的读书方法不应该仅仅局限于知识，更应该的侧重点在于方法以及适应力、性格、三观的培养。正如日本知名电影《垫底辣妹》中女主角沙耶子的母亲以及补习班老师，他们以自己的教育带领着全校垫底的学生沙耶子考上了日本排名第一的大学。
或许在有些家长看来这不过是电影效果，但实际上这部《垫底辣妹》不仅是根据真人改编而成，其中的教育理念更是被多数人所研究。正如家庭教育中，沙耶子的母亲虽然柔弱却时刻支持着自己的孩子，哪怕众人都不相信自己的孩子，她依旧挡在沙耶子面前为她遮风避雨，展现了母亲的刚强。
其中沙耶子的母亲在对沙耶子的教育之路上担任的就是心灵以及性格上的向导，是她培养了沙耶子乐观积极的性格，从而让她能够在这样一条众人皆讽刺的道路上坚定前行，实现梦想。
在沙耶子的母亲看到学校的教育理念与女儿的性格所不相符，而以沙耶子目前的学历，学校无法有针对性的满足她个人学习的需求的时候，母亲省吃俭用凑足了沙耶子一对一补习班的钱，为沙耶子积极争取最有利的学习环境和教学质量。
而在沙耶子的知识以及技能教学方面，培训班的坪田老师确实是一位值得所有人学习的典范，曾经作为问题学生的他，看到这些问题孩子们能够很快的以同理心接近他们，从而融入他们，利用他们感兴趣的动漫、偶像、游戏等话题，真正走入属于他们的世界，培养他们对于学习的兴趣，让他们乐于学习，从而引导他们自然而然地走上正确的学习之路。
作为家长的我们总是期望自己的孩子是个爱学习、主动学习的“别人家“孩子，但理想总是美好，大多数的孩子总是有着这样或者那样的劣势，然而不论孩子如何，我们作为家长都需要给予其正确的指导，如同沙耶子的母亲以及沙坪老师一般用各种适合孩子的方法去激发孩子内心对于学习的积极性，根据孩子的特性，摸索出适合孩子的教育方式，对孩子因材施教而不是一味的灌输学习，盲目追求“好成绩”、“乖孩子”、“神童”等世俗、浅薄的成功教育。
“让孩子爱上学习“这句话或许听起来过于理想化，因为在我们的固有印象中学习就代表了沉重，代表了压力，代表了无穷无尽的烦恼与束缚，但实际上学习是可以成为一件很快乐且轻松的事情的，关键在于父母如何给孩子引导。想让孩子学习达到理想的状态，就要培养孩子愿意主动去学习的动力，而不是强迫。
而对于家长而言，我们首先要将孩子看作一个同等水平的自由人，当孩子抗拒学习的时候试图进行沟通，将父母心中的所想以及道理告诉孩子，让孩子明确学习是他这个阶段能为自己获得美好所能做的最重要的事。
或许有的家长认为现在孩子还太小，不会理解父母的谆谆教导，但实际上每个孩子都是独立的个体，他们也有自己的世界观，只要我们耐心地用他们所能接受的语言告知他们道理，他们也能够理解。
因此我们要循序渐进的告诉孩学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的，向他讲述自己的成长经历，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用，帮助他更好的理解什么是“知识的力量”，长此以往孩子对于学习的愿望就会不断加强而浓烈起来，他们不再把学习当作负担而是为了成长所做的沉淀。
其次我们要引导孩子认识知识的用途，让他们切实的认识到原来所学得知识在现实中能够发挥如此巨大的作用，从而产生自豪感以及对于知识的肯定。比如在孩子学习英语的时候，给国外的小朋友发电子邮件进行沟通，或者陪他们玩英文游戏，让他们在生活中接触到英语、用到英语，从而激发他们想要学习更多英语知识的动力。对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。
并且，父母是孩子最好的老师，我们一定要注意孩子所处的环境与氛围，对孩子做到言传身教。恰如中国诗词大会所火的那些诗词“神童”们，当问及他们如此出类拔萃的原因，总是离不开父母的耐心陪伴与家庭教育潜移默化的培养。
为人父母，不管何时都不要忘记：身教永远重于言传。想要孩子有好的学习成绩，就需要给孩子创造一个有利于学习的内心环境。试想，如果一个家里整天麻将声不断，父母本身就不懂什么是真正的教育，孩子如何能真正学好习呢？
最后就是尊重孩子的个人选择，人生在世，真的不是非走某一条路不可，条条大路通罗马，当孩子有了自己的兴趣爱好的时候，千万不要抑制孩子的天性，我们应该尊重孩子自己的兴趣爱好，帮助孩子全方面的成长，而不是仅仅是一个书呆子。
正如《说文解字》中说道：
“教，上所施下所效也；育，养子使作善也”
“教”是指上施下效，老师教什么，学生学什么；育，养子使作善，而善可能是指某些既定的规范。因此我们所要给孩子的不只是教育更是引导，以爱与责任引导孩子发现自我。
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