跌宕起伏的中秋剧情总算落幕，最后一天有一项光荣的任务——检查作业。说起写作业，老母亲们都是同一战线，那都可以不提，你试试监督娃写作文，狂躁感瞬间+N。
“最后一天啦，还剩一篇作文，抓紧点哈！”一吃完早餐我连忙提醒到。不情不愿的，又不得不干的小表情，还有那么些可爱。可我这，真无心欣赏。
在那里呆坐了半天，望了望本子，又挠挠头，看我来了连忙，把题目写了上去。我有点生气，但能理解写不出东西来的感受，还是强压了下去。忍不住，催了句“写撒”娃比我狠“我在想”
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想她个半个小时，憋不出来几个字，这边已经开始高能预警了。
作文这个东西，怎么说呢？只要你是个学生，没几个喜欢的。大面积的都是能少写就少写，能凑满字数，那叫万事大吉。能自己独立自主地完成作文的孩子，少，还很享受的，那是少之又少。
我小时候，开始有作文的头几年，一样一样的，一到考试，一看到那一大片格子，就愁，怎么办？怎么办？后来偶遇到一个教语文特牛的老师，崇拜得不得了，这后来的作文，有些提高，不算拔尖，至少不恐惧。
大宝现在读四年级，一个星期，都有一篇小练笔，这家伙，懒得很，估摸着字数大概在什么地方，就写到那，多一点都不写。平时也就算了，这过节放三天假，大作文来啦。
这娃，平时书没少看，脑子也活，写个作文，不在话下的。她的问题只存在写得好和不好的问题。但是这个小神兽啊，你叫她说，她说得贼溜，一到写这里来啦，那就是磨得你摩拳擦掌。时不时，有火山喷发的迹象。
中秋节那天，她有课外班，她说“老师说了，要写中秋节的作文，你不让我过中秋节，我怎么写啊？”这理由好充分呢！请了假，这到写作文了，又搞不了，这是找揍吗？看她不着急的样子，算了，经常亲近文字的老妈就帮帮你吧。
先说，就说这作文怎么写，按照自己的思路说出来。不就是中秋节吗？先说说，中秋节这天发生了什么事情，关于中秋之前的事情也可以，统统说出来。
这就像我们做饭一样的，在做菜之前，我们要知道，有哪些食材，这样我们才能知道，哪些是我们需要的。素材，素材，食材，食材，相通的嘛！
第二步，就简单了。来挑菜。不过挑之前，要想好，你想表达一个怎么样的意思，也就是你要做一个什么菜。比如中秋，我们一般的都想要表达的是团圆，快乐，还有更深一点的，像思念，感悟等。小孩字嘛，哪有什么感悟啥的，她选择了快乐。有素材了，有中心了，这就变得容易了，中秋节，怎么样快乐？有哪些快乐？要怎么表现快乐？表达快乐的词语有哪些？
你不就喜欢说了，我们就来说。丫头瞬间，开心了很多。越说，越来劲。我知道，她说的不可能一会就全会上去，甚至有些东西根本不知道如何组合。最起码，她知道写的方向，这样，就好很多了。
这个小机灵，以前发现了，写流水账很好凑字数，后来被我灭了（再写流水账，我就专门找账本给你看，全给我背下来），现在最大的“特长”就是，写得差不多了，就会匆匆结尾。这都好说，留点她自己的空间也是好的。
关于家长陪娃写作文有一点小小的建议可以参考
1，阅读
现在开展全民阅读，这氛围相当好，孩子也一定要跟上。不管你讲什么方法，什么技巧，阅读对于写作文的作用就相当于建房子要先打地基是一样的。看的书多，别人稍加指点一下，就能马上写，孩子轻松，老师也省力。
有的人说，我家孩子不喜欢读书，你说怎么办？只要有困难的地方，就会有对应的方法,没有那么多天生就喜欢。阅读也一样，关于让孩子爱上阅读的方法有很多，比如，和孩子一起读书；自己读书给孩子听；从他喜欢的书开始读……
阅读的方式也有很多种，像亲子共读，他不会的你马上补充，这就适合低龄阶段的孩子。还有孩子指着文字，你读；她读一段你读一段，方法多得是。等孩子养成习惯了，认识的字多了，她自己阅读，就不用你再费那么大力气了。
这到写作文的时候，就要轻松很多了。
最近，基本上都是她自己看书，我们一起看书很少了。上学期妹妹也中午回家吃饭，根本没有时间管她，每天手忙脚乱的。这学期好了，老师布置的作业少很多，可以多看点书了。
小孩子的作文其实很简单，除了多让孩子阅读以外，还要多和孩子讨论，书中的内容，这样就用起来也快些。
如果能够引导孩子背诵精彩语段，摘抄好词佳句就更好了。一般学校里，会布置这项任务，家长做好监督就好了。
2，多分析课本作文书中的作文
我们家长，不是专业的老师，有的时候，孩子就是不会写作文，怎么办呢？
这里透露一个家长指导孩子写作文的小技巧。在我没有接触文字工作的时候，有次寒假侄子说作文不会写，要不写出来的就是胡编乱造。
有一个很简单的法子，就翻看他的课本，找到和要写的文章类似的，然后我们就可以一起读诵，然后再写。老师布置的绝对是符合教学要求的，书上大部分都有。如果没有，也没有关系，或者看了还是不会写怎么办？
去作文书中找，看别人是怎么写的，一段一段的看，开头写的是什么？中间是怎么过度的？结尾是怎么点题的……
作文，都是同龄人写的，比课文更容易理解，如果实在不会就按照别人的思路写，就是我们刚开始学的时候，是模仿，注意，模仿与抄袭是有本质区别的。写作文，我是极不赞成去抄整篇的来作为练习的，除非你的孩子时间超级多，写字非常快，还很乐意，那你可以试试。
3，观察生活中的小事
写作文，难，其实也不难，只要是个有心的人，生活中的每一天都是值得我们写写的。那不是写日记嘛？对，写日记这个法子古老，但很适用。
这个法子，一般同学还真用不了。为什么？每次问她“你今天在学校里有什么有意思的事情发生嘛？”没有。“今天又什么收获？感动？……”没有，没有，还是没有。即使有时候发生了，她也会没有留意。
不过我们还是可以引导。
暑假的一天，在乡下，我和大宝一起在马路边上，一个奶奶那里买了点桃子，我们刚好称完，付钱准备走。这个时候来了一个手里提满了菜的中年人，看着桃子很好，也准备买，这个奶奶，看到他双手都占住了，就连忙给他装，到要付钱的时候，别人把袋子打开一看，有好几个坏的，当时两个人就吵起来了，当然，桃子没卖出去，两个人心里都很不舒服。
回到家，我们开始洗桃子，我们自己挑地都是好的，唯独老板称称的时候放进去的就是坏的。“怎么这样？”我和宝宝都很气愤。
这件事，很普通，可很有写作价值，但是孩子并没有留心，就让它白白地溜走了。
就这件小事，自己亲身经历的，把它扩写开来，然后再结合课文《万年牢》（讲述的是一个诚实守信，不掺假假的故事）来写，将是很好的一篇作文。
生活中亲身经历的事件，小事，加上自己的思考，将更能打动人，也更好写。
所有的艺术大部分都来自于生活，生活也可以说是最高的艺术。能写出动人的篇章，还要做一个有心的生活观察者。
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