每人都有一颗心，
心里有一块心田，
心田不停地在播种，
每个种子都是一个心思。
心思不停往外冒，
心田里什么都可能长，
用这样的模式看孩子成长，
就发现，
背诗词，等于家长在孩子心田上种下一片美景
如果少了这一片美景，这块心田可能很快就会被各种杂草覆盖
用“心田”这样的模式看孩子成长
就会发现，家长需要随时做合格的农夫，用有益的种子在孩子的心田里抢占地盘；
有益的种子啊，你早点播种，早点长高长大，占据更大的地盘，形成更高的风景，
以此迎接数年后，心思泛滥、心田热闹的叛逆期、青春时段。
为何少年每大一岁，叛逆多一分，主见多一分？
那是因为心思丰富了，想法多了，孩子开始自己耕种心田了。
于此，孩子的成长就给家长留下了一个“抢占期”，赶在孩子独立思考丰富前，抢占孩子心田中的空地，及时种下有益的种子，以此，让儿童长成少年时，泛滥的心思能多一点变成有益的大树上的枝叶与花。
古诗词，流传下来被历史的大河反复冲刷依然生机勃勃的古诗词，其中的每一首都可能包含着人生的境界，——孩子的心田中怎能少了境界之树？每一首都可能包含一片回味悠长的大自然，——孩子的心田中多了大自然的美景，就多了诗意，多了高雅；每一首诗都可能有一座彩虹桥，引着孩子进入文学的殿堂，从此，孩子的心灵多了一个停留的地方，停留久了，心田里也会长出类似的文学殿堂。
啊——
每个孩子都有一颗心，心中都有一块心田，
每日熟悉一首古诗词，等于家长在孩子心田上种下一颗有益的种子，将来的心田会收获一片美景。心里的美景溢于言表，这孩子就是正的、暖的、香的，散发着人格之香的文化少年。
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