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张华的儿子球球今年5岁了，活泼可爱讨人喜欢，虽说这一点让张华很是欣慰，但是球球有个缺点却让张华很是苦恼，但又无能为力，那就是儿子的脾气特别倔，即便是自己错了也毫不接受任何批评，甚至还会屡屡犯下同样的错误，这天张华带着球球在小区楼下玩，恰巧碰见了球球的小伙伴们，于是球球便一溜烟的跑去找自己的“大队伍”去了，没过多久就听见那边传来孩子的哭声，张华闻声赶紧跑来询问缘由。
这时候其他的小伙伴就开始向张华告状：“球球，把这个小女孩推倒了”，张华便转身质问球球为什么要这样做，球球便理直气壮的大声说到：“谁让她抢我的玩具来着？”说罢小女孩便哭的更凶了，张华连忙安抚小女孩的情绪并要求球球向小女孩道歉，谁知球球一副傲娇的样子死活不肯，张华情急之下便当着其他孩子的面严厉的批评了球球几句，谁知这时球球也大哭起来，可即便是这样也不肯认错……
相信很多家长在面对孩子犯错时，都碰到过这样的问题，第一次耐心的指出错误，第二次再犯时便会有些小情绪，第三次还能咬牙容忍，但当孩子屡次犯错不改时，家长就会使出简单粗暴的“棍棒教育法”来教育孩子了，那么问题来了，孩子为什么会反反复复犯同样的错误，而且还不接受批评和指正？难道是他们不记打？又或者是记性不好？
一、不肯接受批评，屡教不改的原因？1、碍于自尊心，不愿低头
随着孩子年龄增长，他们的自主意识逐渐增强，渴望得到别人的尊重和认可，这时候他们的自尊心变得愈加强烈，当父母在要求孩子认错的时候，尽管孩子可能已经意识到了自己的错误，但因为自尊心的缘故孩子碍于面子，从而始终不愿低头认错。
2、认知能力有限，没有意识到错误本身
虽说随着孩子年龄的增长，他们认知能力等各方面也处在不断的发展之中，但毕竟他们的经验有限，因此对待错误的认知会有所欠缺，这时候家长一昧的要求孩子认错，而孩子却不明确为什么要认错，所以孩子根本意识不到错误的根源在哪儿，即便在迫不得已的情况下低头认错了，但他们内心却对错误没有完全的认知。
3、害怕受惩罚
不少家长当面对孩子的错误时，往往就会给出一定的惩罚，让孩子能记住错误以免下次再犯，甚是有时候会对孩子过于严厉，导致孩子产生心理阴影，从而对惩罚有一定的恐惧感，所以当下次犯错时，即便是自己做错了，但由于害怕受到惩罚而不敢向父母承认错误。
很多时候我们对孩子的批评往往是具有破坏性的，这不是在教育孩子，更不是在给孩子提供帮助，而是在发泄我们自己的情绪，这种情况下孩子往往是最受伤的那一个，所以当孩子犯错后，家长不妨换一种教育方式，试一试“建设性批评”，从而帮助孩子获得改善和进步。
二、什么是“建设性批评”很多时候我们在教育孩子的时候，总以为自己所做的所说的一切都是为了孩子好，但在某些情况下说出口的话就失去了他原本的意义，甚至还会给孩子造成一定的心理阴影，所以家长要把自己的破坏性批评改为建设性批评，所谓的建设性批评主要是在批评他人的时候要着重强调对方的功劳和可改善之处，而不是借此对其进行人身攻击和吐槽。
在批评之前要本质两个原则来进行，一是要对对方负责，二是提出的批评建议可行有效。注意在批评的过程中要注意语气应平和婉转，不要带有任何负面的主观情绪，选择合适的时间和地点，对其进行说教批评，这样孩子才会认真听你讲，从而认真反思自己的缺点和不足，进而改正。
三、与孩子良好的沟通，家长首先要注意这3点1、稳定自己的情绪，不要急于否定孩子
当面对孩子屡次犯错时，最忌讳就是不能控制自己的情绪了，要知道人在情急之下冲动感会战胜理智感从而占据上风，人在不理智的情况下会说出一些刺耳的话语，而这些话就会激起孩子的愤怒之情，与孩子之间的探讨和对话就变成了相互指责、攻击，因此双方就会陷入消极的负面情绪中无法自拔。
所以当这种现象发生后，我们首先应该平复下自己的情绪，保持冷静的头脑，清醒理智的去跟孩子进行交流，只有做好这一步，接下来的每一步才能有条不紊的进行，问题才能从根本上得到解决。
2、客观描述孩子错误的具体行为，切勿人身攻击（对事不对人）
不少家长当面对孩子的一些行为时总是会把问题上升到孩子的人格问题，全盘否定孩子，例如当看见孩子把房间弄的乱糟糟的时候，家长们总是会说：“你看看你，把房间搞得一塌糊涂，你真的是又懒又邋遢”，当问题一旦涉及到他们自身时，孩子就会对此心生怨恨，不仅不会改正，反而会把房间弄得更糟。
这时家长可以这样说：“你把书包扔在地上、衣服仍在桌子上，吃过的零食袋子放在床上，这让我很生气”，当家长指针对孩子的行为时，孩子并不会感到生气，反而会去主动反思，并主动改善。
3、诚恳的提出具体建议与期待
当给孩子明确指出哪些需要改正的具体行为后，下一步就要给出具体的期待和建议了，例如“衣服下次要放到衣柜里”“不能在床上吃零食”等等，这样建议很具体，孩子也很容易理解，知道自己该怎样做，注意提建议时语气要平和稳定，态度要诚恳，这样孩子才能深刻的意识到自己的错误行为，从而主动改正并执行。
要知道勉强孩子说出“我错了”并不是教育的最终目的，要引导孩子意识到自己具体出现了哪些错误，并能积极主动的进行规范改正，这才是最终的目的，所以当面对孩子不认错、屡教不改时，不妨尝试以下建设性批评，这样才能更加起到约束孩子行为的效果。
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