儿童的父母认为童年期有多动历史者较多，开始我们上学后，患儿可以常常出现手脚进行不停、坐不住。上课堂上小动作多，不能提供安静就是坐着，在座位上扭来扭去，话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知自己危险。喜欢一个惹人、常与同学吵嘴打架等。
如果社会环境或家庭条件恶劣，可成为病因，并影响病程的发展和预后。他们大多开始于幼儿期，更重要的是进入小学后。
有些孩子在婴儿时期就开始过度活动，表现得格外活跃，可以把摇篮或车里的东西爬出来，开始学走路时，常常要跑步。这种疾病的主要症状是注意力明显缺乏和注意力持续时间短，这与年龄不成比例。
患者经常在上课、作业或其他活动时注意力难以维持，容易受到外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意细节，往往是因为粗心的错误。
注意维护困难，经常故意回避或不愿意从事需要长时间持续集中的任务，如课堂作业或作业。工作拖拉，不按时完成作业或布置的任务。患者平时容易丢失，经常丢失玩具，学习用具，忘记日常活动，甚至忘记老师布置的作业。
患儿进行自控能力差、情绪发展不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现自己幼稚、缺乏社会荣誉感、不辨是非，有的幼儿说谎、逃学、欺骗、有的学生外出不归、甚至可以染上恶习。在信息技术不充分的情况下企业快速地做出一些行为发生反应。
做事不计后果，以一时利益行事，经常与同伴发生争执或争执，造成不良后果。别人说话时打断或打断，不能排队等老师提问完毕。
