最近收到很多妈妈的求助，关于孩子入园后不适应，是不是应该退学晚点再上。具体的留言内容就不放了，整段整段的描述都是关于孩子进了幼儿园后出现的情况。倒真不是妈妈是玻璃心，的确孩子的情况很让人揪心，比如有个妈妈说，孩子每天都拉臭臭在裤子里，怎么说都没用，有一天妈妈看到老师拿着孩子拉了臭臭的裤子当着面给全班小朋友看（这个老师的做法显然是不妥的），真的很心疼孩子；还有个妈妈说孩子在幼儿园一天要尿裤子3次... 这些孩子在进幼儿园之前都是已经掌握了自主大小便的，可是入园后却行为倒退了，这无法不让人怀疑是否真的压力太大，还不适合脱离爸妈进入集体生活。如果孩子在幼儿园真的过得那么受苦，能“解救”他们的也只有妈妈的怀抱了。那么，到底存不存在“还没准备好”的情况？如果真的没有准备好，是否可以推后一年上？如果孩子暂时还不适应，那么到了什么时候才是真正准备好了？妈妈们的困扰我想来系统地说一说。3岁不是入园的分水岭
很多妈妈想知道入园年龄为什么要定在3岁。
儿童心理专家徐桂凤在一次讲座中提到，其实把入园年龄定在3岁，最早主要是来源于一些教授对3岁之前送到幼儿园的孩子后期的行为、社交的研究。美国的斯蒂夫教授的一个研究发现，3岁前送托儿所的孩子更容易出现攻击性性格或者反社会行为，或者是有更多的人际关系和亲子依恋的问题。
而当孩子成长到3岁左右时，在生活上一般能够处于自理状态，无需老师太多帮助，并且在语言表达上也能够和老师、同学有顺畅的交流。3岁后的孩子也具备了初步的学习能力，他们需要有更大的空间去满足这个时期蓬勃发展的探索欲和好奇心，所以3岁是一个可以把孩子送进集体生活的普遍适合的年龄。
但是，孩子的个体差异一定是存在的，3岁并不是一个用来划分孩子的界限，仍然可能有孩子到了3岁的年龄却没有准备好的。
晚入学的案例不少，霍思燕就特地让她儿子嗯哼晚一年入学，因为她还能再陪伴嗯哼一些时间，也有更多机会可以带他多出去走走，看看世界。
所以年龄一定不是我们考虑要不要给孩子送去幼儿园的指标，倘若不到三岁，却落落大方，各方面都完全可以适应新环境，并且乐于接受，那去到托班，有比家里更系统的各方面训练，益处是非常大的。
而倘若大于三岁，尤其是男孩子，各方面生理和心智没有很成熟，稍微晚入学一些也完全没有问题。而如果是像霍思燕那样精力时间都有，也知道怎么高质量陪娃，完全不用非要到了年龄就必须送去幼儿园。
幼儿园到底可以给娃带来什么？
想要不纠结眼下是不是合适的入园时间，我们可以一起看看幼儿园可以带给孩子的什么：1、满足孩子的社交需求当孩子到了一定的年龄，就会对小伙伴有很强的需求，大多数的孩子会在三四岁有社交的需求。OK现在这个阶段就是这样，如果和小伙伴们“疯玩”中，平时还蛮黏我的他，完全就忽视了我。”幼儿园里如果有固定小伙伴，对孩子们来说是特别好的事，能满足他们在社交方面的需要，也意味着他们对外的探索又迈出了新的一步。”2、让孩子学会独立离开家庭，第一次面对一个集体环境，孩子要独立吃饭，尊重老师和其他小朋友，向老师和小伙伴表达自己的情绪和需要，还要穿衣服背小书包，把玩具自己收拾好，学会等待等等，这都是一种成长。3、让孩子学会遵守规则集体生活一定是有规矩的，在家可以不听话，在幼儿园必须要遵守幼儿园的规则，不管是OK所在的蒙氏幼儿园，还是传统幼儿园，这一点都是一样的。4、有一定的系统性，促进孩子的认知发展幼儿园有家庭无法提供的一些专业设施，可以促进孩子各方面的发展。特别是一些教育理念先进，设施完备先进的幼儿园。孩子在这样的环境里会收获多多。另外，幼儿园都有一定的课程安排，比如阅读、感统律动、游戏等。这对孩子的认知发展有一定好处。
我们需要有一个清晰的认知：幼儿园或许并不侧重学知识，而是一个培养规则、建立习惯、学会独立、发展社交的地方。
明白了这一点，我们会关注到孩子做好准备的信号！
孩子释放出哪些信号可以考虑入园
自己的宝宝自己最清楚，建议爸爸妈妈综合衡量孩子各方面的情况：
最基本的，你得看看孩子以下这些能力发展得如何了？
1、自理能力怎样？能不能自己吃饭，自己洗手穿衣，或者配合老师穿衣了。
2、语言表达能力怎样？是否完全可以跟老师表达自己的需求，想尿尿了、饿了、难受了。
3、自控能力怎样？能不能遵守一定的规则，排队、保持安静？就比如有一天我在家里大笑，OK不经意地说出一句，妈妈，我们教室里不可以哈哈大笑，大声说话，但是去外面玩就可以，他把老师的规则记得牢牢的。
4、社交能力怎样？能不能和小伙伴主动玩耍，沟通。
孩子的性格是怎样的？
孩子的性格差得特别多，有些人外向点，喜欢看到新的人和环境，到了新环境情绪的调节很迅速，很快能适应，然后对一切都充满着好奇，兴高采烈。这些孩子早一些上幼儿园完全OK。而有些孩子相对而言，内向些，或者说比较慢热，对环境变化特别敏感，那爸妈不用着急，可以等一等，一步一步慢慢来。我在之前分享的《
两岁的娃，要不要上托班？看完你不用再纠结！
》一文里，也专门讲到为什么我没有给OK上托班的原因。孩子的安全感如何？
也要考虑一下孩子出生后和我们亲子依恋如何。如果孩子和我们的亲子依恋质量越好，孩子是安全感很足的，他也很清楚，爸爸妈妈送他去幼儿园不是不爱他，他也不会没有安全感，会更敢独立自信地和外界接触。但有的孩子因为一些原因亲子依恋受损，是可以考虑比正常时间更晚一些的。OK班里就有个小朋友来幼儿园之前，上过一年的托班，但即便如此，现在幼儿园也上了一学期了，还是天天哭，就是源于家里小时候曾经带给过小家伙不可逆转的一些伤害，所以需要大人花更大的力气去补回来。
幼儿园的师生比例是怎样的？
之前的文章里我也提到过，孩子的年龄越小，所需要的一对一的照顾可能要更多。所以爸妈所考虑的幼儿园的老师和孩子的比例，会决定对孩子的照顾质量如何。如果入园之前都要充分了解，如果孩子比较多的，娃自己成长得越成熟，送进去越容易适应。也不会因为没有太被关注而失落。
如果不送，孩子在家的情况如何？
如果不送，我们或者代替我们照顾孩子的老人是不是能高质量的陪伴。如果说我们自己照顾娃的，可以心情很愉悦，情绪很稳定，带娃的生活丰富多彩，也知道如何陪娃，有明确而清晰的养育思路，那一定是OK的。但如果我们自己也不知道怎么陪玩，和娃交流，或者说帮我们带娃的老人其实已经年纪很大了，体力脑力都下降了，只是顾及孩子吃喝就很不错了，那可能把孩子放在家里就不是好的选择了。
OK妈最后说：
当然也有些妈妈的娃儿发展得特别好，会想着是否可以提前送孩子入园。
原理上来说并不建议。因为有研究说，越早入托或者在托儿所呆的越长的孩子，孩子体内的应激激素（皮质醇）的水平越高，这些孩子会出现更多打人之类的攻击性行为。因为孩子在幼儿园得到的关注一定没有在家得到的关注高，孩子的压力水平就会升高。
当然这也并不是绝对的，也要看孩子个体的情况、家庭主要养育人（我们或者老人或者保姆）的情况以及幼儿园、幼儿园老师的水准。就像美国国立卫生研究院最新的、非常大型的对外研究指出，孩子早期如果进入了高质量的托幼机构，是可以使他们的认知能力、语言能力、阅读能力、数学能力更好发展，而且这种优势可以在同等条件下维持到青少年时期。
最后想说的是，对于孩子来说，爸妈才是他们的起跑线。不是早上就一定学到和吸收得多，也不是非得遵循3岁的原则，到了必须上，多早多晚，完全取决于你对孩子的了解，和对自己家庭情况的综合考量，如果孩子还没有和你释放出刚才说的那些明确信号前，不妨可以考虑多带他们开阔开阔眼界，咱们能陪伴的，或者说他们需要我们也就是这么短短几年咯！
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