现在学习英语的群体呈现低龄化的发展趋势，很多父母很小就让孩子开始接触英语，进行英语启蒙教育。据研究发现，0-7岁是少儿英语启蒙最好的时机，家长可以掌握好这个时期，为孩子进行英语启蒙教育
Patricia Kuhl教授——华盛顿大学认知与大脑科学研究所副主任、言语听觉学教授
演讲中，Patricia Kuhl教授向我们展示了一组真实数据
从图中清晰可见，1岁前的婴儿是“世界公民”，语言天分极高，能轻松分辨世界各种语言的发音。
Kuhl教授讲述了一个实验，让两个6个月大西雅图的宝宝在台湾学习普通话，2个月后，他们的语言能力与在普通话环境下的宝宝水平相似。这个实验表明，1岁前的孩子，他们在面对一个新语言时，大脑有能力进行语音统计。
但是，从7岁开始，孩子的这套语言系统便会呈下降趋势。
Kuhl教授的另一个实验也相当有趣，她分别给美国部分0-7岁的孩子以及7岁以后的孩子听汉语和韩语，发现0-7岁的孩子既能分辨出汉语的四个声调，也能分辨出韩语的元音辅音和收音，而美国7岁以后的孩子听汉语和韩语，只能辨别出与自己母语中发音不同的音。因此，我们不难发现，对于年龄在7岁前的孩子英语学习能力的培养，尤其是口语表达，至关重要。
二、英语启蒙趁早的三大因素
关键词1——情感因素：越小越不易焦虑
学一门外语，尤其是口语，学得好不好，情感因素对其有直接影响。幼儿接触英语时，不易感到害羞或焦虑，如果再加上学习氛围轻松有趣，他们敢于尝试，因此较容易取得进步。
关键词2——布罗卡斯区：语言存储的秘密
“布罗卡斯区”的灵敏期是4-12岁，被存储在此区域的语言会被大脑认为是"母语"，孩子发音机制尚未定型，有条件模仿世界上任何一种语言。12岁之后，部分人的"布罗卡斯"区关闭。若此时孩子才开始学习接触其他语言，替代"布罗卡斯区”功能的将是”记忆区”，孩子的语言学习能力与效果可能大不如4-12岁时期了。
关键词3——重复与模仿：学习语言的有利条件
幼儿喜欢重复，爱模仿，这对于语言学习，尤其是口语，是一个极有利的条件。任何语言的学习，前期都需要不断地听、读，在这个过程中大量积累可理解性输入，积累到一定程度后进行模仿，输出，即为说。
家长肯定都有类似体验，孩子很小的时候可以模仿动画片的语音语调、惟妙惟肖，这就是一遍遍不厌烦的听看读，然后一遍遍跟着说的结果。
然而等孩子年龄逐渐长大，渐渐地这种重复越来越难，他们会感到厌烦，因为儿童的模仿能力是随年龄逐年下降的。
因此，幼儿早期学习英文、特别是在英文演讲方面的优势，他们可以进行更快速模仿并存储在自己的深层记忆中，这对于儿童之后的成长都起到了至关重要的作用。所以，在学前，对幼儿进行英语启蒙，对于他语言习得的能力和水平都有很大的帮助。不仅在口语上有很大的促进作用，也可以帮助他们锻炼拥有一口纯正地道的口语。
以上就是0-7岁是少儿英语启蒙的好时机的相关信息，希望能够帮助到广大的小朋友。
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