每当提到“幼儿教师”这个称呼，大多数人在第一时间就会联想到这样两个词语“保姆”、“看孩子的”，他们认为幼儿教师只是带孩子吃吃饭、玩玩玩具、睡个午觉，也有很多家长把孩子送到幼儿园看，就是因为没有时间带孩子，把孩子送到幼儿园让老师看着。但也有很多人对幼儿教师赞不绝口，认为幼儿教师有耐心有爱心，教会了孩子们好多知识。很荣幸，我成为了成千上万幼儿教师中的一员，认识了一群可爱的孩子们以及憨厚朴实的家长们。有人曾说：“师者，传道授业解惑也。教师是园丁；是蜡烛；是太阳底下最光辉的事业！是人类灵魂的工程师！”可我觉得这些离我都很遥远，我觉得教师应该是孩子的妈妈、孩子的朋友以及孩子成长的引导者。作家冰心曾说：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。而这份爱，就需要教师用师德去填满它。有了孩子，才会有人唤我一声老师；成为老师，才有机会在这里演讲，那么我有什么理由不爱我的孩子们呢？蒙古族有句谚语：爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。在这一点上，幼儿教师的职业决定着我们在这方面必须是神。记得刚实习时，我看到张老师为孩子洗沾上便便的裤衩，看到郭老师因为喂刚来园的孩子吃饭而自己没吃上饭，看到老师跪在地上拍孩子们午睡，看到老师在吃饭时用手接住孩子的呕吐物，我被深深地震撼了，因为在实习前，我以为幼儿教师的工作会很轻松，每天带孩子们玩一玩、学一学就可以了，但现实却让我懂得了什么是真正的幼儿教师。她们不过是25出头的小姑娘，却干着这些为人母的事情。这些老师是真真切切的爱孩子，用爱去教育他们。去年的11月份，我成为了人们口中的有着正式工作的幼师，成为了建昌县教师队伍的一员。在这里，我认识两位大姐姐，我真真切切感受到了他们对学生的关爱。给困难家庭的孩子买衣服、买袜子，给卫生不好的孩子洗脚、刷鞋，给孩子们买玩具、买教材，带着腿脚不好的家长去办建档立卡，这些才是真正的爱孩子，不仅关注孩子的学习，还关注她们的生活。之前在网络上看过一段话，1978年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”老人如数家珍地说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”从毕业到现在，我记不清给孩子擦过几次屁股，洗过几次裤衩，甚至用手接过多少次孩子的呕吐物，但我一直记得的是那份对工作的初衷以及对孩子们的爱。教师的根本任务是“教书育人”，家长们也希望自己的孩子长大以后能够成为人才，但却有很多人忘了人才，应该是先成人再成才。最近关于教育的问题一直很火热，关于教育的影视作品也层出不穷。比如《银河补习班》、《小欢喜》、《少年派》，这些作品的最终意义没有一个是让家长只关注成绩的，而是关注孩子的内心，让孩子们拥有一个健康的心理，灿烂的人生。2004年的马加爵、2010年的药家鑫以及今年的北大弑母案件，没有一个不是人们口中学习好的孩子，但做出的事却让人大吃一惊。现在有很多人只关注孩子的成绩，却不关注孩子的内心。我认为让一个孩子拥有健康的心理才是教师的首要任务。老师只有用爱去教育孩子才能真正给予孩子一片蔚蓝的天空以及彩虹色的未来。幼师比其他教师更需要师德，因为我们面对的是一群天真烂漫的孩子们，家长把孩子幼师比其他教师更需要师德，因为我们面对的是一群天真烂漫的孩子们，家长把孩子们交给我们，就需要我们用百分之百的爱来呵护他们，我希望自己能像我之前说过的教师一样，用心去爱孩子们，给他们正确的教育、温暖的呵护。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。我的目标不是成为一位最好的幼师，而是成为一名爱孩子们也被孩子们爱的幼师。其实，我也只不过才23岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去爱护好属于我的孩子们。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我在工作中还只是个稚嫩的新人，但我要有老师的激情，我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望！正如汪国真的诗句所言：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！”引用一句诗人的诗作为我的结束语，“花店不开了，花继续开”，“孩子们毕业了，我继续爱。”作者王若男，大山里的幼儿教师
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