昨晚陪家里上了3星期一年级的“小笨鸟”读拼音，那个读得纠结啊，她给带你来各种不同口味的矫情。
一会儿妈妈抱、一会儿爸爸搂、一会儿和你嬉皮笑脸，再过一会又给你在椅子上来一个“葛优躺”，脚还翘得老高。
你问，“这个音怎么读？”
她直愣愣地看着你，压根注意力没在拼音上，似是而非地给你发个音，试探试探你；
明明能读对的音，因为思考着太累了，她就索性不思考，根据感觉再给你来一个。
那个眼珠子滴溜溜地转啊，她就是在看你底线在哪儿，用有些家长的话讲，“这是皮痒了”！
大战一触即发！
在这场战争中，如果你的你底线稍微低一点，铁定是要败在她的撒娇、哭闹之中，以你的偃旗息鼓而结束的。
02、身为老师，对付孩子，要稍微讲点策略！看清敌情、分析状况后，我们及时作出了战略上的调整，先把自己武装起来（板下脸），枪杆子里出政权嘛，有了规矩，然后再和小朋友去谈爱的教育！
于是，我们开始立规矩：坐姿不好，不谈作业；态度不好，不谈作业；状态不好，不谈作业；我们只谈规矩。
起先，这个工作是辛苦的，你刚一使脸色，她眼里就已经饱含泪水了，你稍微语气重一点，她就直接泪如断珠了。
那个可怜的样子啊，像是受了天大的委屈。
你心那个痛啊，像是自己已经丧失了人性。
但这时你千万不能服软啊，一服软，就功亏一篑了。
她见我们不为所动，于是哭完鼻子，只能乖乖念拼音。当然，这时还是带有情绪的，念一点，擤下鼻子；念一点，回头看你一下。
专心？这个词在她那里是不存在的。
于是，我们只能祭出第二个大招，把戒尺往那里一摆，先和她说明规矩：一次不认真、提醒；二次不认真、提醒；三次再不认真，就要打了哦！
她开始觉得很好玩儿，估计是在怀疑吧，“爸爸妈妈真的会打我？你在开玩笑么！”
一次不认真，我们正色提醒；二次不认真，我们继续提醒；到了第三次，她还不认真，对不起，真格来了，直接让她摊开手，打手心。
她吃痛了，哇地哭了出来，委屈地扑到妈妈怀里，蜷作一团。
安慰归安慰，但是我们还是不忘告诉她，“凡事都有规矩，已经告诉你规则了，你不听，要接受惩罚是很正常的！”
她吚吚呜呜，掉着泪，点着头！
这一次哭过后，她显然明白了很多，读拼音也认真了。原本要磨半天的内容，一下子就全记住了。
这时，我们也会适当给她一点鼓励，比如完成多少量，可以看一会电视啊，吃一点点心啊，跳会儿绳啊！
几次之后她就更明白了，认真学习有奖励，犯了错误是要受罚的。
03、结语！看完我们家小笨鸟的情况，有人估计又要指责我了：
你怎么不爱的教育啊，怎么能够打孩子啊，你的方法实在不科学，难登大雅之堂，不看、不看，不听、不听！我要坚持快乐教育。
其实，能快乐的事情，谁愿意动刀动枪呢？哪个孩子不是家长心头肉啊，但是“不谈作业，母慈子孝；一谈作业，鸡飞狗跳”的场景和心情，只有到了那个点你才能有深刻的体会。
抛开这些体会谈要文明一点，也是在耍流氓！
各位家长，不知道你在辅导孩子作业上，又有什么样的高招呢？欢迎你也发表你的观点。
你好，我是君山，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！
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