请问数学基础差的学生怎么教？

u003Cpu003E如果孩子的基础知识差，可以请一位经验丰富的老师辅导一下。万丈高楼平地起，只要把缺漏的知识点补起来，孩子学习就会很有兴趣。我辅导的学生，刚开始上课的时候，孩子计算，分析应用题的能力都很差。可是当我从学生感兴趣的知识点入手，先易后难，孩子越学越有兴趣，常常喜欢给我出题考察我。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E孩子学习，是先从感觉入手，当孩子感受到这些知识不难，自己易于接受，就会开心的去寻找其中的内在逻辑。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E如果孩子语文基础知识差，那就需要多阅读。苏霍姆林斯基曾说，对孩子最好补课，就是阅读。陪伴孩子阅读，先从孩子感兴趣的文本入手，可以给孩子朗读，亲子共读，每天坚持读。等到孩子独立阅读了，孩子自己可以读。多读书可以提高孩子的阅读理解能力。u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E我是一名数学老师，今年带初三，初一初二的学生是打好基础的关键时期，课堂40分钟最重要，紧跟老师的思维方式。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E作业要按时完成，每天坚持做练习，有一本叫课堂每日练，坚持做下去，把错题从新整理起来，反复做直到会为止，坚持小题的计算，大题的解读。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E每礼拜一小测验，每月一大测验，掌握学习技巧和规律，想学好数学，语文必须学好，语文的阅读理解对数学有很大的提高，只有课堂学会了，掌握了，课后学习起来才会轻松，有些孩子课堂不用功，课后乱找补习班，补习班只能根据你错误指出，重难点根本把握不住，学校里面的尖子生基本不用补课。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E想要学好数学，希望以上建议可以帮助你。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E首先对数学基础差的学生进行分析，看他是哪个方面差。按小学阶段可分为运算、识图、审题等，低年级学生多在运算和识图上吃力，高年级学生多在审题判断上吃力。教师掌握了学生的情况，就可以有的放矢。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E教师在课堂练习时临桌指导或有意识的让其到讲台上板演，随时引导，多多鼓励。也可以利用课余时间单独辅导学生。我觉得最好的办法是一帮一，公开寻找乐意帮他的同学结成对子，然后将二人的座位调近，随时可以帮助。这并不是老师推卸责任，因为同龄人的语言表达和理解能力都很相似，很容易被对方结受，能起到事半功倍的作用。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E这是我的一点真实感受，做起来还要根据实际情况，不要盲目照搬。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E既然知道基础差，那就开始补习基础知识，讲新知识时，一定要把用到的基础知识再概括的讲解一下，不用很仔细，让学生有个大概的概念就行，这样学生有了模糊的概念，能听懂很大部分，比不知道基础，听课完全云里雾里的要强太多。u003Cu002Fpu003E

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