自打我们一出生，语文就出现在了我们身边，但也许是因为它与我们的生活实在太过贴近，变成了在幼儿启蒙教育中最容易被忽略的一个环节。许多家长会认为“反正幼儿园会教认字的，就算幼儿园不教，小学肯定会教的”，其实学龄前的语文启蒙，家庭是占主导地位的。
纵观世界各国上在各行各业取得成就的人，普遍有着很好的母语训练和母语素养。语文启蒙十分重要，语文学习不仅仅是一种语言、文字的训练，通过语文学习，孩子能锻炼感知能力、思考能力、表达和审美能力，而这些正是决定一个人终生成长的关键基础。
如今的基础教育中，语文教育并非完全体现出了其本身该有的价值和意义。对语文的重视，主要还是建立在考试分数上，尽管这是在语文启蒙道路上不得不被重视的问题，但是汉语、语文背后传递的文化和思想更加需要被体现出来。
语文启蒙
幼儿阶段的语文启蒙主要分视觉型和听觉型。
0-3岁这个阶段不要急于看图识字，先用音乐情绪疏导，培养孩子的安全感和韵律感，这个阶段可以使用的语言素材主要以吟诵诗歌类为主，比如婷婷诗教、千字文、三字经或者其他改编成歌曲类的古诗词都可以。
这种唱诗的方式打破了传统的教学模式，有利于激发出孩子对古诗词的兴趣，从小感受国学和诗词文学的熏陶，逐渐培养出孩子的审美和感知能力。
3-6岁阶段是孩子的思维习惯养成时期，也是将音过渡到形，从说过渡到读，把输入转化成输出的过程。到了这一阶段就可以搭配使用各种APP和书籍了：
1. 识字类APP：洪恩识字、叫叫识字、悟空识字等。这些APP的设计符合“图音形”相结合的学习过程，同时融入游戏环节，有很强的操作性和趣味性，有助于孩子的良性学习和有效记忆。考虑到每个APP都有各自的教学体系，所以我们不建议同时使用多个软件；
2. 读物类：中文的经典分级读物较少，如果孩子喜欢看故事，可以选择四五快读或是迪士尼的《我会自己读》，也可以借助熏教机、点读笔之类的工具让孩子在看故事的过程中认识字词，培养理解和思考问题的能力。
上面提到的识字类APP和读物类书籍主要是侧重于快速识字，如果时间充裕，可以看看汉字思维、汉字宫等视频，加深孩子对汉字的认知和理解。等到孩子有了一定的识字量，比如可以看懂大部分中文分级读物了，就可以将侧重点转到声调和音韵上，也就是平时常说的声律启蒙，推荐的资源是《凯叔声律启蒙》。
在语文启蒙这个过程中，阅读是不可或缺的一个环节，家长首先要为孩子创造一个适合阅读的氛围。目前很多家庭，家长很少读书看报，家里找不到一本藏书，而生硬地要求自己的孩子多看书，这样一点都不现实。最简单的办法，就是在孩子触手可及的地方多准备一些书籍，可以让孩子随时有书看。
其次，家长要挑选适合孩子年龄段的书籍，引导孩子阅读并逐渐扩大读书的广度。一般来说，0-3岁的孩子喜欢色彩鲜艳的画报；3-6岁的孩子喜欢童话；7-10岁喜欢情节丰富的故事等等。有的放矢地选择孩子感兴趣的书籍，才能渐渐让孩子爱上阅读并主动去阅读。
我们建议孩子在积累了一定的字词量和认知能力之后进行报班学习，现有的为数不多的语文学习机构大多是“大语文课堂”，不适合用于孩子启蒙，如果家长想要更多的学习资源，可以作为平时阅读的余兴给孩子看看幼儿视频课程，比如奶泡泡学古诗、云舒写看图说话等。
小结
孩子的语文启蒙学习，是为孩子们一生打下基础的。语文学习的目的，是为了唤醒和激发儿童母语学习的潜能，培养他们终身阅读和学习的兴趣。本期关于幼儿语文启蒙的内容就讲到这里，下一期我们将谈一谈幼儿素质的教育和培养，敬请期待~
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