1、克制任性、防止压抑——6岁之前要对孩子说“不”
李玫瑾教授认为，孩子6岁之前最重要的教养关键在于，对孩子说“不”。
因为孩子3、4岁跟父母闹的时候，顶多是躺在地上打个滚，但13、4岁的孩子，你不满足他，他跟父母闹的方式就会变成离家出走，甚至是跳楼自杀、服毒自杀。
李教授曾经接触一个12岁孩子被妈妈骂了之后服毒自杀的案例，孩子之所以会走上绝路，就是因为妈妈的爱在他的眼里是没有界限的，孩子知道妈妈爱他，所以就想用妈妈的爱来威胁妈妈，但他却不知道死的含义。
这就是父母给了孩子“爱没有限制”的错误信息。
那么如何对6岁之前的孩子说“不”呢？也是要经过训练的。
孩子在3岁之前的哭，代表了孩子有痛苦，3岁之后孩子的哭就开始有目的性了，而不是纯粹的痛苦。
比如，他想要什么玩具，不给他买，他就会哭闹，在地上打滚。
这时候，家长就需要做一个克制任性的训练。
当孩子哭闹的时候，把孩子抱回家，放进没什么危险的卧室，把门关起来，只留一个家长在卧室里与孩子一对一，一个家长管教孩子就够了。
这时，不要骂他，不要打他，不要说教，也不要走开。
当孩子哭得筋疲力尽的时候，给他擦把脸。同时问他要不要再哭了，想哭接着哭。
这样做，可以告诉孩子，无理取闹的行为，父母不会让步也不会心疼，也可以让孩子知道闹是没用的。
同时也不能让孩子太压抑，可以告诉孩子，以后有什么事要好好跟爸爸妈妈说，如果他能说服家长就可以得到满足，这是在鼓励孩子跟家长交流，鼓励的频率是三比一，即，交流三次满足一次，让孩子知道交流有用，但又不是所有的想法都能被满足。
这样的模式建立好了之后，孩子会知道无理取闹没用，如果自己特别想要会跟家长交流，这样到青春期之后孩子和父母的关系就容易相处了。
2，克制诱惑、学会忍受——等待可以获取更大的满足
以上是父母在孩子面前时的训练方法，如果父母不在孩子面前，孩子能不能自我控制呢？
这就涉及到克制诱惑和学会忍受的训练方法。
可以通过延迟满足的方法来训练孩子，比如找一些孩子喜欢吃的零食，三天给他一次。
当这种频率成为习惯的时候，跟孩子提个要求：如果这天给的零食能保留三天不吃，那么三天之后就给三份，如果吃掉了，三天后就不给了。
这样会让孩子知道，等待是为了获取更大的满足。
家长也可以告诉孩子，你现在的克制是为了今后的长远，训练孩子的耐性。
这里再介绍另外一种非常简单有效方法——吃饭的等待与控制。
也就是在每次吃饭前告诉孩子，大人不动筷子，自己不能先吃饭。
孩子一般四五点放学后就饿了，而大人至少要到六点才下班。这样孩子要跟大人一起吃饭的话，就得先饿一两个小时，这个过程孩子不会饿坏，但这个饿的过程，的确很难受。
人生最基本的痛苦就是饥饿，可是将来孩子走上社会，肯定会有比这痛苦千百倍的事情。
人只有自己痛苦，才能体会别人的痛苦，所以这种小小的痛苦也需要让孩子自己去体会。
自己经历过了，让孩子知道在这种小小的痛苦面前，别人跟他一样。
另外，还可以让孩子知道，“我们是一个家，一个整体。”
3、防止自私、经历挫折——替别人着想的孩子才能克服挫折
孩子成长过程中，自私是正常的。
因为孩子在幼年弱小的时候，习惯了别人来帮助自己。
上学之后学习压力很大，家长通常也只要求孩子管好自己学习，家里的其它事都不用他操心。结果孩子一直到上大学都习惯了，不为父母负责任何事情。
所以孩子自私的根源，就是家里人从来只让孩子顾自己不管别人。
想要解决这个问题，也可以从小校正孩子的自私行为。
比如，家里好吃的东西，要让孩子先挨个给家里的长辈吃，最后才轮到自己。
要让孩子从小有家庭意识，比如，吃饭时谁没回来，要单独留下一份菜，这样做的目的，也是为了让孩子心里有别人。
当孩子形成了习惯，不用你提醒，也会主动为那个没回来的人这么做。
将来他跟同学、室友，甚至他的配偶相处，也会很自然地做到心中有别人。
往往孩子遇到一点挫折就什么想不开，只顾自己泄愤两脚一蹬跳楼，其实跟孩子小时候吃完饭，嘴一抹碗一推就出去是一样的。
不教孩子克服自私，往往孩子就不会为别人考虑，所以在面对挫折的时候只会想到自己有多么痛苦，当自己承受不了这种痛苦的时候就想用最便利的方式解决，完全没有克服挫折的忍耐力。
那么挫折忍耐力要怎么培养呢?
挫折的忍耐力是需要靠体力培养的，也就是从小让孩子吃一点体力之苦。
比如军训、游泳什么的。
建议可以带孩子去学游泳，开始时孩子肯定不想下水，但会被教练赶着下去。
回来之后说起第一次下水的感觉，孩子肯定会说，喝了好几口水，怕得要死，以为自己快死了。
这种感觉会让孩子铭记终身。以后再遇到挫折，家长就可以告诉孩子，其实这就像你学游戏一样，一开始以为要死了，但只要自己努力不放弃，就肯定死不了。
所以现在青少年自杀的案例屡见不鲜，除开抑郁症之外，很多都是因为孩子的性格从小没培养好。
而这种培养一定要在孩子12岁之前完成。
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