孩子的认知速度可以说有个分水岭吧！以会走路会讲话为界，前后差别很大。孩子认识接受事物的变化也很大。孩子在排除了走路和讲话的两大障碍后，显得更容易接受事物，认识事物。在认识，接触事物的过程中，主动性强，接受能力强，脑部通道被完全打开。
尽管这样，一到三岁的孩子还懵懵懂懂，还处在对事物肤浅认知过程，但他们认知的速度很快，这个阶段的孩子要放手让他去玩。对物体的大小颜色形状长短高矮胖瘦，人物动物及物体以及对数的认识等等都在这个时间段。父母的角色就是陪玩和看护：提高认识的速度，巩固认知的知识。但品行教育素质教育始终贯穿始终，只不过有时段之分，什么时段就实行什么教育。三岁前这个时段的孩子接受能力最强，大脑最活跃。你灌输什么，他会接收什么。
两岁到三岁这个时间，要尽量叫他认识数字，帮他练习从一数到一百。不用担心他学不会，你有足够的耐心，他便会信心百倍地拥有。
俗话说，三岁看大，七岁看老。孩子一到三岁就是一个放任的年龄。而三岁到七岁，就是一个必须管教的年龄。在这两个年龄段，你做好了，孩子就优秀。现在你负责的多了，将来你就轻松。相反，你现在付出的少，将来你的麻烦就大。
一.该有的规矩不能丢
1.吃饭的规矩
有的孩子吃饭的时候，碗边一堆大大小小玩具。椅子上好像有钉子，根本坐不住。大人吃饭，他拿着玩具在桌子边上跑来跑去，一点规矩也没有，这可不行，必须要立规矩。
2.守时的规矩
主要是养成按时起床，按时睡觉的规矩。说好的睡觉时间，到时候绝不拖泥带水，关灯睡觉。在这个问题上，孩子还可以，主要是大人。和孩子在一个房间里面睡觉，不能说你看电视，看手机，单独让孩子一个人去睡觉，孩子是根本无法入睡的。这样不妥。大人要做出牺牲，一定要和孩子一起入睡。等到孩子睡着了，你再看手机，看电视。
3.礼貌教育 礼貌用语。
首先要进行礼貌教育和礼貌用语教育。见到人要肯叫。有的孩子见到人就是不肯叫。有的孩子在家里，爸爸妈妈爷爷奶奶都肯叫，可一到外面，本来会叫的也不会叫了。这种性格是有缺陷的。也就是遇到陌生人，他会腼腆。要经常带他出去串串门，认识不同年龄的人，会叫不同年龄的人。去掉了隔阂，掉了自闭，他也会变得开朗活泼，不会封闭与不同年龄层的人的交往。凡有户外活动，他会积极参与。你会觉得他越来越懂礼貌，你想要的结果就这样有了。
4.去孩子自我中心意识
有些小孩在家，爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈，个个都宠着她。六个大人围着他转，有求必应。到了外面，眼里根本没有其他人，想干什么就干什么。这种孩子就是宠出来的。赶紧的刹车吧！现在纠正还来的及。
二.能力的培养
1.动手能力
我这里说的动手能力是指，孩子会走以后。而且走的很稳啦，不能拖，这个时候就要培养他的动手能力。现在的连体衣服很多，到这个岁数，要买分体衣服啦！早晨起床，小衣服，小裤子，小鞋子。要让他自己慢慢的穿。要不断地给予鼓励。其实孩子的脑子，比大人的脑子好使。你教他穿，一次，二次，三次，偶错一次，你就大吼一声，这一声吼不打紧，他的心智还不全，被你这一吼，刚刚建立起来的那点微弱的自信就全没了。就像大坝决堤一样，没有一定的土石方量，大坝很难修复。再想重新建立孩子的自信，这个过程就会更漫长，付出的努力就会更大。
这动手能力还包括剪纸、绘画、手工等，在这里就不一一敷述啦。
2.动脑能为
这动脑能力，主要是玩具的拼装。比方说，乐高城市这类可拼装拆卸的玩具。有些孩子玩具拆了，装不起来，还会显得情绪非常激动，很着急。这里面就一个动脑的过程，和你怎样去引导她动脑。在这点上，你可不能越俎代庖，事事亲为。他装不起来，你代他装，这就错了。本来他动的脑筋被你取代了，这可不好。他有了依赖性，下次只要遇到类似的问题就会喊你，变成了你就是他的第二个脑子。玩具的拼装拆卸，很能开发孩子的智力，一定要有正确的引导， 就在这一块上的就会有大的收获。下次孩子在遇到其它问题是就有了爱动脑的习惯，对以后的学习帮助会很大。
3.记忆能力
孩子的记忆能力也相当高。他能做到，过目不忘过耳不忘。这点不要你太费劲，你就要记住帮他复习巩固就行啦！比方说我们认识的一到十这些数，要经常的问问他，哪个是六，哪个是八，哪个是五。还比方说，看图认动物的，他全都认识了以后，你要时不时的问问他，指着小狗，问他说，这是什么动物啊？指着大象，这又是什么动画啊？他能从一数到一百了，也要常常的帮他巩固巩固。
三 作为孩子的家长又该如何去呢？
我们常说，孩子是一张白纸，能画出怎样的自己，全在家长这儿了，你的那怕是一个细微的动作，都会录在孩子的脑子里。你的一举一动就像在孩子幼小的心灵里撤下的一粒种子，长花还是长草，全在你播的是花种还是草种。
1.耐心
带孩子本来就需要耐心。如果你没耐心，动不动就发脾气，这样会给孩子带来不好的情绪。要想孩子优秀，就得改脾气，按住性子。你缺乏耐心，整天吼孩子，聪明的也被你吓笨啦。你带出来的孩子有出息也不大，它会缩手缩脚放不开，遇到人不敢讲话，遇到事胆小怕事。
2.情绪的控制
情绪的控制非常重要。我们不能把生活工作学习中遇到的不满情绪带给孩子，那样会使孩子感到很无辜。因为一点小事儿，你就对孩子大吼大叫，把你在外面受的气全撒在孩子身上。孩子搞不明白你发火的真正原因。
3.与孩子交流要言行端正
只要做到言行不动粗就可以了。有些人脏话粗话张口就来，包括不雅口头禅。大人的这些不良习惯，不要带给孩子。 你家里有孩子，你就更得注意啦！
4.与大人之间交流的言行
远离低俗环境。有人会说，孩子不可能在真空下成长，他所面对的社会就是这样。但你可以教他呀，什么话是好话，什么话是坏话，什么话可以讲，什么话不可以讲。你不教，也不注意这些，任由他接受，会有怎样的结果？你会说，你那只是危言耸听，也许最坏的结果，就是粗人一个。不加甄别的照单全收，说轻了是品行问题，粗人一个。但这些被接收来的不良细胞，一但发生基因突变，朝着不良方向膨胀，结果不会好在哪儿。
一个老师的话，耐人寻味："每一个小孩都是种子，只是每个人花期不同，有的花一开始，就绚丽绽放；而有的花， 却需要漫长的等待。也许你的种子永远都不开花，因为他是一棵参天大树。
你要相信你的孩子是优秀的， 做不了高贵的那个也要做品行端正的哪个。
(图/网络)
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