今天隔壁发生了一场战争，女主人的吼叫震耳欲聋，大致听了一下，了解了前因后果。
隔壁上2年级的孩子，不小心打碎了电视柜上的一组“泥人张”，听女主人的的话语，这组泥人张意义比较大，结婚时订做的，非常精美，价格也不便宜的摆件。
孩子擦电视柜，做家务时，碰掉地上了，整个就四分五裂了，女主人心疼的不行，不由分说的对孩子进行了打骂。
通过这组“泥人张”本身的价值和意义来分析，确实很可惜，家长生气也无可厚非，但是打骂有些过了。
这样说并不是表示不惩罚孩子，而是要先认清事情本质，打骂了后，“泥人张”也无法复原，充其量就是家长释放了一次怒火。
既然结果无法改变，何不借此机会，对孩子进行合理的疏导惩罚，让孩子以后不会犯错，合理的惩罚疏导是长远的，如果在“泥人张”事件发生前就进行过，那么“泥人张”也不会粉碎。
而“泥人张”已经粉碎，就要为以后孩子不犯更严重的错误做准备。
正确面对孩子的犯错误每一个孩子来到这个世界上还带着自己的一大堆麻烦和问题，没有哪个孩子是完美的，所有的孩子都会犯错误。
不止是孩子，每一个人都会犯错误，每个家长都期待孩子不犯错误，但是这种期待却是向他们传达了一个既残忍也不正确的人生信息，设置了一个永远无法企及的标准。
当父母期待完美时，孩子只会感觉到自己不够格，没有能力达到父母的标准。
孩子犯错后的过分自责作为家长不应该让孩子觉得犯了错误就说明他们有问题，这样说或许会让一些宝爸宝妈感觉这样的态度会不会导致孩子没有责任感，不敢勇于承认错误。
有这种想法的父母是不是觉得，既然孩子能够交流，那么就应该能够理解父母提出各种要求的意义或者理由。
在此告知父母，九岁以下的孩子已经知道什么是好，什么是不好，但是他们的逻辑思考，分析能力尚在发育，即使孩子能够交流了，他们的大脑每天仍然在发育、变化。
当做了错事，孩子会有类似这样的反应：“如果我做得不够好，那么我就不够好。”孩子会因为是自己不是好人的感觉，而羞愧，不值得尊重。
他们会觉得很失败，并失去因为这件事做错了，以后类似的事情在让他们做，就会失去信心和动力。
父母对孩子所犯错误的反应，任何形式的惩罚、批评或者生气，最终都会向孩子传达出令他们羞愧的信息。当出了问题时，太看重孩子的错误，会让孩子觉得自己不好或者不合格，从而过分自责，愧疚，委屈。
孩子犯错误不被接受的影响当不允许孩子犯错误时，孩子会用各种不健康的方式作出反应。
1．隐瞒错误，不说出真相。
2．不给自己定高标准，或者不冒险。
3．为错误辩解或者指责他人，以此来保护自己。
4．自我贬低和自我惩罚。
如果孩子得到明确的信息，知道犯错误没关系，这四种反应就可以避免。孩子来到这个世界上就有爱父母的能力，但他们没有爱自己或者原谅自己的能力。
孩子是通过父母对待他们的方式，通过犯错误时父母的反应来学会爱自己的。当孩子没有因为犯错误而受到羞辱或者惩罚时，他们就会明白自己不一定非得完美才会被爱。
他们就能逐渐学会最重要的技能：爱自己以及接受自己的缺点。
当父母为自己的错误道歉时，孩子会自动地原谅父母。孩子天生具有原谅父母的能力，但没有原谅自己的能力。如果父母不会犯错误并在之后道歉，孩子就永远也学不会原谅。
如果父母犯了错误不道歉，孩子就会责备自己。没有足够的原谅父母的经历，孩子就学不会如何原谅自己。
孩子天生的自我纠错能力九岁之前的孩子，思想还是很纯真，幼稚的，当过早地被迫感觉到要为错误负责，他们就会开始觉得自己在各个方面都不值得尊重。
这种自弃思想，会阻碍每个孩子天生具有的自我纠正能力良好发展。
像案例的情况，如果父母无法做到非常冷静，那么可以在怒气中说讽刺的话语“没砸到你！！”随后要尽快平静下来，注意力不要放在事情上，而是放在解决事情上，先收拾碎片。
自我纠错能力是一种模仿能力，当孩子做错了事，不要让孩子感觉犯错了，而是要教他们从错误中学习，引导他们自行改变，与父母合作的能力。
当一个九岁之前的孩子被要求作出解释并对自己的错误负责时，就限制了孩子通过模仿和合作来进行自我纠正的天生能力。
这种自我纠正对学习和成长至关重要，其实成长本就是一个试错的过程。成熟本就是在一次次的小错误中纠正，长大才不会犯大的错误。
自我纠正是一个自动的过程，主要靠模仿和合作来完成，而不是靠惩罚和羞辱来实现。
当然即使父母把每件事请都做得很对，让孩子模仿，合作，这个过程也是要花一定的时间，并需要很多精力、努力和关注。
帮助孩子自我纠正错误当孩子犯了错误，父母更应该关注对问题的解决，而不是问题本身。孩子孩子不到九岁的时候，父母应该忽略孩子的错误，或者采取不置可否的态度。
不要用羞辱或者惩罚来纠正孩子的行为，不要把注意力集中在孩子的问题上，而是要提出你的希望。
激励孩子自我改正对孩子的行为感到心烦意乱不会提高孩子从错误中学习的能力，只会让孩子更加困惑，阻碍孩子的发展，每位父母真正想要的结果就是是让孩子更加合作，听话，懂事。
要解决问题就要找到办法激励孩子更加合作。
像案例中的孩子，首先孩子不理解物品的具体价值和意义。对孩子来说，五元，五百元，或者五千元，都是一回事。惩罚或者说教来认识到物品多么昂贵或珍贵，是没有意义的，过不了多久，孩子就会忘记。
要想让孩子不断地自我纠正，需要用重复的要求或者命令来激励孩子。
他们是通过模仿和指导学会尊重、帮助、倾听、合作和分享等行为技巧的。
经过一次次的指导，孩子最终会明白什么是正确的。
当孩子不断地犯令人烦恼的错误或者忘了你要他们做的事情时，经常是因为他们没有得到所需要的活动安排、生活规律或者监督。
从这个角度来看，当孩子犯错时，父母总是负有责任的。九岁之前的孩子没有能力自我监督或者指导，因为他们还不能进行完善的逻辑思考，而只能模仿。
潜移默化中培养孩子责任感孩子通过模仿父母的一举一动来学习。如果父母冲孩子大吼大叫或者打孩子，那么孩子也会打架并互相吼叫。
如果父母之间互相尊重，做错事了，互相道歉，那么孩子最终也会互相尊重，并且慢慢学会这种知错就改的习惯和对错误负责的态度。
不少父母向孩子隐瞒自己的错误并且很少道歉，他们认为，如果承认自己并不总是对的，就会失去对孩子的权威，这其实是一种很可笑的思想或者说是在孩子面前保持威严的可笑方式。
而且对新时代的父母来说，每天琐事那么多，情绪波动很大，心里的烦躁情绪日积月累，碰到孩子犯错，很容易就把一直积累的烦躁一股脑的都发泄到孩子身上，从而让孩子更加的愧疚，委屈，孩子就成为了父母的出气筒了。
避免孩子成为受气包的唯一途径，就是父母不要把太多注意力放在孩子的错误上，而是放在解决错误上，通过正确地去做某件事来指导孩子，这样才能让孩子们以后成为一个富有责任感的人，在未来的社会，工作，生活圈才能得到更好的发展。
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