学会更好地体会孩子说的话，愿意倾听孩子的声音，是亲子关系最重要的环节。
一.我的状态
1.成就点：
（1）工作上针对四地的试题库，非常认真地修改和整理，也在这个过程中反思自己，为什么在随便和认真之间游离？
（2）灵活地和儿子一起复习学习内容。用买电影票的方式让儿子有兴趣有感觉得掌握当天的知识点。
（3）儿子累了，就带着儿子看几个小视频，也愿意和儿子一起看他感兴趣的小视频。这个过程中，知道了前一天晚上儿子在我们都没回家的时候，边看小视频边哭了。知道了我们没办法陪伴的儿子的状态。
2.改进点：
（1）当爱人问我们部门活动在哪里举办时，我疑心他是在怀疑我，好在爱人现在脾气好了很多，两人通过沟通化解了这个小矛盾。
（2）孩子在做练习的过程中，有情绪时我不能很好地看见及倾听。
二.儿子的状态
1.学校状态。
（1）科学课主动举手回答问题。科学是真爱，这学期的老师很严肃，孩子不喜欢。但是他说，樊登老师说过，不能因为不喜欢自己的老师就惩罚自己，放弃自己喜欢的科目。原来认知真的很重要，孩子有了这样的认知，就清楚了老师不是最重要的，他还是要继续喜欢自己的科学。
（2）下午的活动时间，儿子把所有的作业都完成了。这个无法阻挡，人家愿意主动完成作业就是很好的现象。
（3）在学校和一个同学发生了冲突，因为他的人缘比较好，于是，他告诉一些同学们，让同学们不要和这个同学说话，同学们都表示了同意，并真的不和这个同学说话了。儿子对这件事没办法定义成不开心，因为冲突，所以不开心；又因为成功游说了大家，他还是挺开心的。
2.数学学习。
（1）课堂知识。儿子主动让我检查他的家庭作业。通过数学卷子我发现他昨天的知识掌握得不是很牢固。于是让他拿出课本讲给我听，当他给我讲完之后，他就知道自己错在哪里了。
再次确定，孩子不会做题是当堂知识点没有掌握好，不用家长费心费力地讲给孩子听，而是应该孩子讲给家长听， 教完家长多半孩子就会了。再不会的话，看原因来解决。
之前的知识孩子基础不太好。所以平行四边形孩子妥妥地画成了梯形。我拿出之前的知识点让他读，还有图给他看。再次巩固了他之前的知识。
在让孩子讲他怎么确定平行四边形另一个点的位置时，我引导他讲出来他的逻辑，竟然引导不出来，这个需要以后再努力想办法让孩子更好地讲他的思路。还需要更多一点奥斯卡。
为了巩固昨天数列的知识点。我想到了用买电影票的方式让儿子实景巩固。结果打开淘票票，看到了《我和我的祖国》预告片，娘俩先兴高采烈地看了一会儿预告片，但是儿子要看他的偶象黄渤，于是又找到有黄渤的片段接着看。
儿子又拿出手机给我看《长江七号》的一个小视频，说他前一天看完了。在他的讲述中，我知道了他是因为我和爱人前天晚上都不在家，一个人孤单地看这样的亲子煽情视频，触动泪点。他给我看，发现我没哭。一直问，我为什么泪点那么低，但是没有哭。我儿，你娘我不是看什么都要哭得好吧。
用买电影票的方式巩固数列的知识点，很有用。刚好我随机点的一场电影，只有两张买过的票，我假设是我和儿子买了，让儿子找。结果人家很认真地问，哪个位置是我的，哪个位置是人家自己的。所以，一些知识点不要总是一味地对着课本干讲，跳到实际生活中代入进来，能更生动地掌握住。因为是实际发生的事。
扑克牌练习：两数相加和两数相乘。儿子兴致不高。就没有再增加别的学习。适当增减要学习的知识。也要看到孩子的感受，并调整学习时的状态。保证让孩子在感兴趣的情况下去愿意学习。
3.英语学习。
（1）周一到周日的单词，着实比较难。昨天老师布置了要默写。我带着儿子一起默写。结果我还是错了一个单词，儿子第一次默对了四个。我认为已经很好了。有时间再练习。
（2）我在知乎找到一个挺厉害的学习英语的帖子，昨天带着儿子画句型的思维导图。儿子说内容太多，我减量。只画框架和写出第一个句式“主谓”及句子。
于是昨天儿子学习了we meet这样一个简单的句式。今天接着学。这是他上次考试中薄弱的一个环节，用这样的方式巩固一下句型的知识点。
4.阅读学习
昨天继续练习大串字和小串字。还是打磨《富饶的西沙群岛》。儿子在练习的过程，发现了我教错的一个知识点，他开始质疑我教的，我很直接地告诉儿子，我上次讲错了。
会发现，儿子在一次一次的巩固中，越来越对每一段的结构更加清楚，也开始自己主动去思考到底是总分，还是分总，还是并列。这就是为什么一个知识点反复练习的原因。
继续练习，最后做到默写出来。重点是过程中，儿子会每天思考，慢慢将这种思考运用到其他课文的学习中。
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