轻微伤害的个人多动症的孩子不能专心学习就不能主动学习，造成学习成绩下降;没有自我控制的行为，如不守规矩的表现，被歧视。重症多动症儿童显著学习成绩下降，不能跟班，难以读完小学和初中。在行为惹是生非，干扰他人。
随着年龄的增长，由于无法控制易受不利影响和诱惑，可能发生打架、撒谎和偷窃，甚至走上犯罪的道路。
对家庭有害的多动机儿童不仅学习成绩差，而且厌学，逃学，扰乱课堂秩序，所以经常受到老师的批评，使家长感到羞愧和恼怒，回家后对孩子进行责骂、坚持教育。有的为做家教付出了高昂的代价，浪费了大量的时间和金钱却无济于事，而有的则会让孩子对父母产生反应，产生仇恨，影响家庭和谐。
伤害在学校上学，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，盗窃破坏，表现不佳，即使老师也花了很大的精力，但收效甚微。如果一个类几个这样的孩子，教学质量难免会受到影响，尤其是老师生气了，他们总是想重复，甚至驱逐出境。
注意力缺陷多动障碍儿童如果得不到及时的治疗，他们就会因为自我控制能力差、冲动、懒惰、享受能力差而成为习惯性犯罪者，影响社会稳定和人身财产安全。
多动症是儿童时期最常见的心理行为障碍之一，引起了家长，教师，医务工作者和全社会的广泛关注。
从注意力缺陷多动障碍的痛苦，尤其是重症或合并症的孩子后，如果不能得到及时的诊断和治疗，病情会逐渐加重，不仅会影响自己的学习和生活，但也可能造成极端的家庭，学校和社区大的伤害，也是对家庭和社会带来了沉重的负担。
多动症呈慢性过程，症状持续多年，甚至终身存在。关于伴随症状70％的儿童会持续到青春期，有症状的孩子30％会持续一生。更重要的是，从小被忽略，它可以导致成人落入缺乏信心，沮丧，抑郁，易怒未知的，甚至抑郁的问题，并在交互性能不管，日常生活或人际关系。此外，二次或共患破坏性行为障碍及情绪障碍也增加了成年期物质依赖，反社会人格障碍和违法犯罪的风险也可能增加的风险。
多动症儿童的心理缺陷，患有多动症的儿童，其身心状态发生了很大的变化，造成了许多缺陷，注意力不集中，情绪或消极悲观，学习困难等。而最突出的缺陷是：对周围事物的感知迟钝，范围狭窄，辨别能力弱，缺乏认知主动性和积极性，从而心理障碍、孤立、淡化时间观念等一系列问题。
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