多动症是一种特殊儿童发展时期高发的发育行为障碍，该病是由于学生大脑特定区域神经系统功能设计缺陷，而导致神经递质信息技术传递错乱，形成的一种以多动，好动，注意力不集中，学习一些困难为主要问题表现的疾病。是一种重要影响一个孩子自己学习，以及企业今后我们生活教育工作环境状态的一种疾病，如果得不到及时的救治，给孩子造成的影响将迁延终身，甚至走上犯罪的道路。因此，家长们一定要认真对待多动症的存在，积极的选择是否正确的治疗研究方法方面进行综合治疗。
六种多动症症状，帮助你理解多动症
1、注意力不集中：孩子注意力不集中，注意力持续时间短，自我控制能力差，在课堂上无法集中精力，没有完成他们开始做的事情，经常半途而废或频繁更换。
2，过度运动：在活动显著增加的表现，不能静坐在课堂上，不停地在教室里的座位扭曲，做小动作，不听课，影响课堂纪律;漫无目的地跑放学后乱跑;话多，喧闹的，需要一个安静的地方不能平静，远离麻烦，为了吸引注意力。
3、冲动任性：情绪具有不稳，易激惹冲动，好发脾气，自我管理控制风险能力差;易受外界环境刺激而过度兴奋;行为不考虑经济后果，出现一些危险或破坏社会性行为，事后我们不会吸取经验教训;常随心所欲进行捣乱，破坏这些东西、说谎、偷窃、打架斗殴。
4，学习困难：儿童多动症是不是智力低下，但约60学习困难，主要表现为学习成绩差，注意力不集中，多动，以及与其他学历条件％。
5、心理变化： 情绪不稳定，性格固执，有些激动不安，爱管闲事，工作鲁莽，难以入睡，有些反应迟钝，懒惰，工作拖沓，情绪脆弱，容易哭泣易笑 ，逆反心理不适合或喜欢和同龄孩子一起玩，有些孩子缺乏自尊，甚至离家出走，犯罪或自杀。
6，神经系统发育障碍：约半数患儿有神经系统软体征，表现出迅速交替笨拙可见，缺乏协调共济会的活动，不能走直线，闭目直立，指鼻试验阳性，不精细动作灵活，部分患儿可有视觉 - 运动障碍，睡眠障碍等空间位置。
积极响应规范化诊断和治疗，多动症可以治愈
由于ADHD的误解，再加上缺乏多动症的认识相结合的，很多家长误认为孩子调皮，淘气，经常通过谩骂，命中惩罚的手段来规范孩子的行为，孩子的身体和心理健康造成了严重的影响，但更加深孩子的病情发展。
对此，河南多动症治疗研究中心指出：多动症的孩子学习行为不受学生自己内部控制，家长要避免过激行为，应该更加积极的给孩子之间进行分析临床工作规范的诊疗。绝大多数孩子，可以选择通过一个有效的治疗方法获得康复。同时，家长在给孩子治疗发展过程中，要避免企业长期用药，尤其是采用一种具有重要激素成分，毒副作用较高的西药，西药主要是管理控制和抑制孩子脑内的神经系统功能分化，达到暂时的缓解作用，其次，西药会给孩子的肝肾脾脏等器官造成严重损害，不仅不利于培养孩子病情的康复，更可能会产生影响孩子的正常生长发育。
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