多动症儿童通常有自我刺激、人际关系等行为问题，因而给您带来许多困扰。家长们可以通过以下几种方式对孩子进行动作行为矫治。
1、家长和老师对孩子的行为问题应该有长期、全面性的了解，把握重点并选择影响最大或危险性较高的问题优先处理。如在教室内，先要让孩子能够安静的坐下来。
2、多动儿通常有固执行为，预先处理孩子在某些情况下可能发生的不当行为，可使问题较易解决，并避免孩子产生较严重的行为，这是优先处理原则。在做某件事前，如果先传达讯息告知孩子要做什么，能减低孩子的反抗性，这就是预告原则。父母平日训练孩子，说到做到，以后习惯养成就能产生效果。
3、孩子的不当行为多是长期累积养成的，为消除行为问题，家长们应帮助孩子制订阶段性的目标，慢慢减少不适当行为。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他减为15次、10次5次以至行为消除。
4、遇到孩子较难处理的行为问题时，家长可采取介入方式——与孩子做同样的动作。但此行为要有所选择，并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习（包括语言、行为等）这三个要点。如旋转的行为：介入后可发展成拉他转、转快或转慢以达到听指示转。如介入后，旋转次数反而增加，则表示不能介入，应改用其他方法解决。
5、父母常禁止孩子不能做什么，却没有告诉他可做什么，可做的行为就是替代性的行为，是一种新的行为，家长应该示范并指导孩子学习。
6、要采用奖惩分明、态度一致的原则，家长和家人务必做到态度一致、前后一贯。如果标准不一，将很难使孩子遵行、达成目标。
7、学校和家庭要给孩子提供安定、祥和的环境，以减少孩子的不安和焦虑。
标签：
