患有多动症的儿童的社会培训：练习与孩子对话的技巧，以自我介绍，交谈，注意保持眼神接触，声音和语调，愉快的面部表情，手拉手等，如何谈论一个话题，学会打电话。
2.添加类，教孩子如何正确地把握机会，加入正在进行的活动或谈话的方法：①观看其他小伙伴的活动（如游戏），他们明白，游戏什么的规则; ②学会赞美别人，比如“好！打”列出了游戏，那么赞美别人; ③注意不要在一个游戏的问题正在播放，异议或他人的批评; ④学习的加入，如“我会帮你玩”，告诉孩子在大部分的时间来参加有可能被拒绝别人，并讨论可能的原因和对策拒绝; ⑤懂得如何让别人玩得开心，谁愿意玩的时候传递给他人; ⑥当他不想玩这个游戏，讨论如何使用或说服的方式来获得小的变化伙伴玩其他游戏。
3.当一位好主人教导孩子做主人的责任时：如果客人有权选择游戏，改变游戏，赞扬客人的行为为“伟大”，而不是批评客人，如果他厌倦了，想和客人讨论另一场游戏，并对客人负责，他是你的。你不能丢下他一个人。
4.处理小伙伴的戏弄，分析被取笑的原因（因为这经常导致不愉快），并教导儿童处理不友好的戏弄和嘲笑小伙伴的中立或幽默的话语。让孩子回想一下最近听到的取笑，比如一个孩子说人们总是叫我“娘娘腔”（意思是他说话像个女孩）。父母教他用开玩笑的态度解决，告诉他可以说“这个绰号老了”和“我听到我的耳朵”。
5.学会理解什么是快乐，什么是不愉快，如何表达；学会检查别人的感受，比如通过肢体语言和声音语调来理解他人的情感表达，当别人不开心时，可以转移话题，幽默并及时解决小伴侣的不适。
6.解决冲突告诉孩子什么是社会交往的冲突，如何有效地解决这些冲突。想象一下，两个人想的一样玩具，讨论的问题可能的解决方案，比如一起玩或者轮流着自己的玩具或交换播放;怀孕不小心踩了别人的脚被踢了对方，你可以使用角色 - 扮演，模拟情景，讨论解决方案。父母告诉孩子，他们会不公平地对待他们，锻炼他们的应对能力。
每次训练时，家长都会安排比赛的主题。在第二阶段介绍训练内容时，他们会因安静的听和说等良好行为而得到奖励（你可以在黑板上画一颗五角星）；在第三阶段，儿童扮演一个角色；父母不参与游戏，只看它，给予语言鼓励或分发代币，批评和阻止有不当行为的儿童；对于破坏性行为，第一警告，累犯，到另一个房间或角落隔离2分钟。
家长辅导：每一次培训，另一次家长辅导家长，每一次家教也分为四个阶段，第一阶段(15分钟)，报告孩子最后一次完成家庭作业；第二阶段(25分钟)，让家长阅读治疗手册的培训内容，家长回答家长的问题；第三阶段(10分钟)，安排下周的作业，第二阶段(25分钟)，家长阅读治疗手册的内容，家长回答家长的问题；第三阶段(10分钟)，安排下周的作业；父母的角色是安排每个家庭作业的时间和地点，例如参加一个小伙伴游戏，为了确保成功，你可以先参加一个更小、不熟悉的孩子的游戏；当小主人开始时，一小时一小时；请取笑他的小伙伴来练习处理戏弄。家长不参与这些家庭作业，而是“监督”作业的执行情况，在那里他们可以听到。第四阶段(10分钟)和孩子们一起为下周的家庭作业制定了规则。
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