列奥纳多达·芬奇是文艺复兴时期最著名的艺术家、科学家、建筑师和发明家。今年是传奇人物逝世500周年。一篇发表在《大脑》杂志上的文章让我们对这个神童有了新的认识。伦敦国王学院(King‘s College London)的神经学家马尔科·卡塔尼(Marco Catani)通过分析达·芬奇的工作和他的行为的历史记录，做出了一个大胆的猜测：达·芬奇可能存在注意力缺陷多动障碍(ADHD)，我们通常称之为多动症(ADHD)。
多动症是一种行为障碍，其特征是长时间的延迟、无法完成任务、精神不集中以及身心不安。虽然儿童时期最常见，但越来越多的成年人被诊断为多动症，包括大学生和成功的职业人士，这也有助于我们解释达·芬奇的非凡成就。
达芬奇也拖延
无论是传记中记载的达·芬奇还是同时代人评价的达·芬奇，他都是一个经常走在“旅途”中的人。他总是从一个主意跳到另一个主意，所以常常很难完成手头的工作。
他在准备好之后不久就放弃了达·芬奇的第一项重要工作。1478年，他是第一位在圣伯纳德教堂圣坛上工作的独立画家。尽管他收到了25弗罗林的现金预付款，但他最终还是没有完成这项工作。相比之下，拉斐尔在同一年龄完成了80多幅画，包括梵蒂冈的大型壁画。
无数接触过达·芬奇的人见证了他“不可靠”的性格。达·芬奇晚年首要服务于米兰公爵卢多维科·伊尔·莫罗，公爵但愿达芬奇为他的父亲刻造雕塑，但达芬奇却渐渐对公爵父亲的坐骑产生了兴趣。但后来他把注意力集中在马的解剖上。这样一来，他的注意力总是会突然“偏离”。在与公爵分手后，达·芬奇还在他的日记中承认“公爵的任何项目都没有完成。””
小说家马代奥·班戴洛在视察过达·芬奇绘画《最初的晚饭》时，清楚地发现了他变更无常和混乱的组织能力：“他拿起他的刷子，画其中一个或两个人，然后突然放弃继续画这些人。”
他与帕维亚大学教授马安东尼奥Della Torre合著了一篇解剖学论文。Della Torre 身后，单独一人的达·芬奇面临大量的解剖图纸，甚至都组织不出连贯的材料以供出版。在他的笔记中，他沮丧地写道：“耐心工作比耐心工作容易得多。”
教皇利昂十世在 1514 年雇用了达·芬奇，但当他注重抵达·芬奇无奈执行职责时，利昂十世无奈地惊呼：“这个人永远不会做任何事情，因为他在开始之前总是考虑得太多！”
《达·芬奇》的三大名著也经历了漫长的创作过程：《最后的晚餐》用了三年时间完成，但由于采用了不正确的壁画技术，作品迟迟未能完成；《蒙娜丽莎》的《达·芬奇》在其一生中进行了修改，断断续续地工作了近16年，直至去世；《荒野上的圣洁祈祷》是一幅未完成的油画。
ADHD 与艺术洞察力
在多动症患者中，左右手和阅读障碍是常见的。而达·芬奇很可能是左撇子，30%的左撇子语言中心位于大脑右半球。有足够的间接证据表明达·芬奇是这30%中的一个。此外，一些研究表明，左手的学生对艺术具有独特的理解。
他的笔记显示了镜子写作和拼写错误，这被认为是他阅读障碍的线索。阅读障碍患者通常在视觉空间辨别和视觉记忆方面表现良好。此外，诵读困难的学生比没有诵读困难的学生具有更好的心理形象和3D心理可视化能力，这可能是达·芬奇在绘画和解剖学上引以为豪的原因。
通过用创造性的想法填补他们的思想，让人很容易找到创造性的行为。卡塔尼认为多动症有一个积极的方面，它可以刺激创造力，但它也分散注意力。这些创造性的冲动来得很快，一旦某个特定想法的新奇消失或兴趣转移到其他事物，多动症病人就会产生新的冲动，所以这些人很难长期坚持一件事。
首篇达芬奇列传作者乔治·瓦萨里写道，达·芬奇可以或许继续思考或研究，但这通常是以失去工作整体的进展为代价的，他不遗余力地将他非凡的创造力提炼成具体的成果，并专注于兑现他的承诺。“如果他没有那么多变数，他可能会更熟练，因为他真的让自己学到了很多，但在他开始学习之后，他又放弃了。”
ADHD 并不完全是坏事
在对于达·芬奇的肉体阐发文章中，弗洛伊德把达·芬奇的踌躇与思索归因于他私生子的身份以及母亲的爱，并将其解释为性压抑。但现代神经精神病学有不同的解释。
多动症不是由单一的危险因素引起的。在大多数情况下，ADHD是由多种遗传和环境风险引起的，如个体、家庭、职业和社会环境。每个因素都有一个小的个体效应，并会改善ADHD患者在联合作用后的易感性。
有证据表明，达·芬奇往往缺钱，收入远低于其他同等学历的艺术家，或多或少与他“难以完成”的声誉有关。此外，尽管他的才华出众，但他的许多建筑和工程思想却被忽视了，因为这些思想无法被那个时代的人理解，这对他的生活产生了负面影响，以至于大师总是反复而激烈地问自己：“告诉我，告诉我，这是什么结局？”
“有一种普遍的误解，认为注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一个行为不端的孩子，注定要有智力迟钝的生活。”相反，我在临床实践中看到，许多儿童多动症患者在成长过程中变得聪明和直觉。当然，由于有可能发挥作用，他们也可能有焦虑和抑郁的症状。“卡塔尼教授认为，多动症的一些特点如果得到积极引导，会带来优势：跳跃式思维能够激发创造力和独创性；持续不断的思维激荡在引导下会成为对新奇事物的追求和改变。
因此，多动症和集中注意力不一定是坏事，立即纠正和治疗，以及他们非凡的创造力的运用，也许有些孩子将成为下一个天才"达·芬奇"。然而，积极乐观的生活态度也很重要。要学会做一个容易相处的人，对事物有一个平常的头脑，减少焦虑和不安，按时完成任务，培养时间管理的能力，也可以避免成为另一个达·芬奇。
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