孩子注意力不集中和多动症的区别

　　常常听家长进行抱怨说孩子很好动，上课开始坐不住、搞小动作，写个总结作业可以一会儿学生玩玩橡皮，一会儿去趟厕所，背课文也静不下心来，真担心自己孩子我们是不是有多动症啊？

　　积极主动是儿童的天性，并非所有积极主动的儿童都是“多动症”。 首先，家长需要了解一个基本概念：多动症会导致孩子注意力不集中，而95%的孩子注意力不集中不是多动症引起的！ 如果父母把注意力缺失和多动症混为一谈，不仅会解决孩子的问题，而且会延缓孩子的成长。 研究发现，多动症与好动和顽皮的儿童有四个基本的区别：

　　1、注意力方面：活动的孩子可以集中精力的事情有兴趣，讨厌的干扰，什么多动症孩子玩心不在焉，无法坚持下去。

　　2、自控力发展方面：好动的孩子在陌生的环境和特别设计要求下能约束学生自己，可以通过静坐，而多动症孩子一个根本就是坐不住，静不下来；

　　3.行为活动方面：活动儿童的行为一般有原因，有目的，但多动儿童的行为多为冲动，缺乏目的；

　　4，生理方面：好动的孩子思维敏捷，动作协调，没有记忆识别的缺陷，多动症的孩子，也有明显不足。

　　孩子注意力不集中主要是企业由于学生大脑负责注意力发展能力的神经元通过网络技术没有系统构建研究出来；孩子自己学习生活态度和动力不足，主观主义意识问题导致注意力不集中。这两种不同类型占到注意力不集中教育孩子的95％以上，真正多动症的孩子不超过5％。家长我们可以同时根据以上四点比照一下，不要轻易就下结论说孩子是“多动症”，甚至带孩子去医院打针吃药。

　　向家长推荐最简单的判断：孩子能专注于自己喜欢的东西吗？ 如喜欢电视，书籍，动画等，如果孩子能把注意力集中在自己喜欢的东西上，可以判断孩子不是多动症。 因为孩子们面对不同的事情，大脑和身体是一样的。 如果有多动症，你就不能专注于任何事情。 前两组儿童占不专注儿童的95%以上，患有真正多动症的儿童不超过5%。

　　多动症儿童没有在病理性质决定是一件好事，但如果孩子好动，学习注意力不集中的过程中，危害是很大的，绝对不能忽视的，因为能力，讲究很多儿童学习最基本的和最具有决定性的能力。

　　孩子注意力不良，就会导致出现上课溜号儿、写作业拖拉磨蹭、粗心马虎等不良影响学习生活行为；注意力很大程度上可以决定了孩子的学习工作效率，注意力发展产生不良，也会大大限制孩子其他国家学习管理能力的发挥，比如记忆力、理解能力、运算能力分析等等。

　　通过专门的训练方式，解决注意力能力的神经元网络没有构建和孩子学习态度，动机不足这两种人的注意力问题；多动症的孩子需要辅助药物和心理咨询同时做注意力训练的综合治疗。