(相关链接：新论：让互联网助推教育信息化)
究竟应不应该让小孩触碰电子设备?在信息化时代，它是成千上万父母担心的难题，都是教育信息化务必思索的出题。技术革新的不断发展与信息科技的运用普及化，为人才的培养出示了大量方式与更成本低，另外也产生大量必须回应的实际难题。
做为移动互联的原生态一代，处在教育信息化环节的青少年儿童有着更为舒服、公平、开放的家庭自然环境，也因而有大量机遇触碰智能化电子产品。一项数据调查报告，60%的青少年儿童觉得自身的盆友对于成瘾;33%的青少年儿童想要花大量的時间和盆友网上沟通交流，而并不是零距离。当愈来愈多的“00后”变成低下头一族，上网成瘾与虚幻世界时，技术创新人才的培养又该出路在哪里?
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智能化信息内容机器设备在开启新天地大门口的另外，也将会合上了不仅一扇窗。技术创新优秀人才的基本是必须具有优良的人的大脑功能与身心健康的强身健体。少年儿童尚处在青春期发育，过多应用电子设备将会会造成少年儿童记忆减退、头疼、睡眠质量混乱等难题。空袭式的信息内容、中式快餐式的小视频都是危害少年儿童学会思考工作能力，基本信息的消息推送、电脑输入法的想到作用等将会使少年儿童易如反掌得到所必须的信息内容，缺失了单独探寻的冲动，而求知欲与好奇心是技术创新优秀人才主要的质量。另外，互联网一方面将宇宙变为“锐墨尔金属瓦”，另一方面也使隔壁邻居变为了“路人”。假如在互联网上善于结交新盆友、实际中却害羞怯弱，那么就会危害团队协作的工作能力，没法紧跟时期的规定。
还要见到，分歧是既对立面又统一的。网络空间下，孩子学习的室内空间拓展到课堂教学之外，乃至提升地区限定，足不出门就能触碰到全国性出色的教学资源，時间还可以由自身把握，立在巨人图片的肩膀能都看更长远，这对自主创新人才的培养是一大利好消息。依靠大数据技术，教育信息化环节学员的工作方式也在创新。各种各样如如雨后春笋不断涌现的工作APP能够 为学员及时解释疑虑、免费在线探讨、互动交流服务项目，便捷孩子学习，也便捷父母指导。一些在线辅导平台选用互联网技术闪送机制设计，学员的难题“订单信息”被老师“接单”取得成功后，可马上接到教师答疑解惑，接纳一对一线上指导，对比立即网上查找标准答案，这种行为更有益于学员把握专业知识。
正因而，要掌握掌握分寸、扬长避短，既依靠信息科技的优点鼓励孩子的创新精神，又能有效正确引导小孩的应用，使欠缺自控能力的青少年儿童不会迷恋。在这些方面，父母和院校都必须充分发挥，对父母来讲，言传身教、以身作则，有效操纵本身应用手机上和互联网的時间，给小孩作出反面的榜样。另外要善于引导小孩探寻互联网的积极主动主要用途，激起她们的好奇心和探寻欲，训炼想像力和想像力。对院校而言，兴利除弊、疏胜过堵，看待智能化互联网不可以一大棒砍死，也不可以一味放肆，要积极推进智能校园、智能化课堂教学基本建设，促进人工智能技术在教育行业的自主创新应用，尽快激起学员的自主创新魅力。让互联网变成学习培训的小助手，技术创新人才培养当然顺理成章。
