今天我们将从小故事中学会如何正确帮助那些被视为“有问题”的孩子
案例一，
小悠的妈妈特别的忧虑，老师和她在交流的时候有谈到：自己的孩子总是喜欢在教室里面静坐，不太愿意和其他的小朋友玩，老师讲述的课他又能听懂的，作业也能完成，就是不主动和其他小朋友链接，人际这一块，不是很好。
如果说你是他的妈妈，你会怎么做呢？
案例2.
另外一个小朋友的妈妈也有收到的分享，，就是表达：这个小朋友在上课的时候一直小动作不断，就是无法专心的在课堂上认真的学习，还会去打扰其他小朋友，那老师对这一块也特别有意见。
这种该如何处理？
案例3.
有一个小孩特别喜欢绘画，不论是语文课还是数学课都以画画的方式呈现，那遇到这种情况的话，如果作为这三种类型父母的你，你们怎么会如何处理呢？
我们来看看孩子的学习入口吧！
通常孩子们的学习的分为三种类型，
分别有视觉型，听觉型以及动觉型三种学习类型！
那我们看看第1个案例，小朋友他不喜欢和旁人交流，她的学习类型就是视觉性的！
因为这类型学习者比较擅长因为观察，靠读，看，和写的方式来记忆一些东西，同时他也会观察周围的一些小小的细节，所以这样的孩子的话，是观察力及学习力很不错？但是他的弱项是不太善于表达。
那这时候我们就可以嗯用他的强项观察来带动他的弱项，也就是人际交流，我们可以把它，嗯，让他仔细观察某些地方，请他分享出来，分享给其他的小朋友，那这样子他既锻炼了自己的观察力也能够嗯分享的能力提升出来，。
语文能力就会由此上升。
第2个就是那个小朋友特别喜欢好动，我一般都静不下来，还喜欢跟为什么在一起，实际上他这样的小朋友他是动觉型的，学习类型。
他一般情况，最擅长的就是，嗯，比如说，在实际的劳动工作当中去学习某一样的东西，或者是某样的技能，或者是某一些知识，那如果这样的孩子的话，我们可以怎么去和他，交流达不到是什么
领导他不可以，比如说厄在他学习的那个版块里加入动作，比如说嗯告诉他哦，把原有的事件由抽象文字能够联系起来，把知识和动作完全结合起来！
这样就学得很快很好了！
案例3
另外还有一种小朋友喜欢画画哈，她的想象能力也就是思维力这一块比较擅长，特别强，
其实还有另外一个优点就是：什么就是它的空间能力，特别强，因为一般上画画的人他就是啊这种空间逻辑哈，他就是一层一层的递进，所以这块的话那我们可以怎么来引导他发展其他的智能呢比如探宝闯关，层层递进的数学逻辑方面的智能！
我们就可以灵活运用，
比如说要背书的时候，用思维导图的图示方式让他画出来了加深印象，那这种学习的方法就特别的快，特别的好！
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