德国幼儿研究中心调查证明：我国约有46%的儿童，有着不同程度的“玻璃心”。
将近一半的儿童会出现玻璃心，这已然成为一种普遍的现象，这样一个彰显大众教育的问题，为什么会出现？其实与父母教育方法有很大的关系！
“玻璃心”的孩子什么样子？玩游戏不顺心，立刻就嚎啕大哭；
说话语气重了，眼泪就在眼眶中打转。
玻璃心的孩子内心受不了一丝挫折，希望自身随时能够受到旁人的关注，认为整个世界都要围着他转，如果没有受到身边人的关注、没有被及时满足，就会觉得自己被伤害，导致情绪低落，沦入内心的悲伤中。
中国公安大学教授李玫瑾，在教育孩子这一领域有着独到的见解。李玫瑾教授直言：说2句就哭的娃，不是“玻璃心”，而是家长没做好这2方面，父母要及时纠正。
没有培养孩子的自信心现在的孩子又李玫瑾教授称为“三明治孩子”；
每天都会遭受家长的“往上捧”及“向下压”，这无疑是对孩子精神的捧杀和碾压。
往上捧
我们在表扬孩子的时候都会说什么？
“哟，我们家宝宝最聪明了，我们家宝宝是全世界最棒的娃”
跨过一个大台阶对孩子进行表扬，吃完饭也表扬他，希望孩子配合完成一件事，抬腿把裤子穿上还要表扬他，会背一首古诗就表扬孩子将来肯定是读书的料！
这样对孩子过度且不切实际的赞美会导致孩子内心养成这样一个习惯：这些表扬和称赞就是我应该得到的。
长期以往孩子会听不进去任何批评，即便是为他好的善意批评孩子也会从内心深处进行抵触，孩子会将所有失败的原因归功于外界，不会从自身寻找问题。
如果孩子从小的生活就一帆风顺，那么长大后一旦遇到轻微逆境，就会很容易变的低迷消沉，在学业上更是如此，遇到不会的难题，想想直接就放弃、考试不及格，那是题出的太难、找不到工作，那是没遇到合适的岗位等等……
向下压
望子成龙，望女成凤，谁都希望自家孩子成才！
如何成才？
考试成绩要高，作业要120%的完成，学业不能偏科，放假要去补习，对孩子唠叨，妈妈半辈子也没啥追求，就是希望你能考个好的大学。
父母过度关系孩子的学习，在孩子身上寄托了过多重托及厚望。
没有经历过社会的孩子怎么可能会有一颗强大的内心，却还要承担如此大的压力，在两头遭受各种积压。
父母给予孩子过度的赞美，导致孩子高估自身的能力，同时又让孩子承受本不该承担的压力，导致自身能力达不到父母的盼望值不匹配，随之而来的便是失望与绝望、自责与自闭。
孩子感觉不到幸福感有一颗“玻璃心”说两句就哭的孩子，不是天生的，而是我们家长通过时间培养出来的。
第一个原因是家长没有培养孩子的自信心，导致孩子长期遭受捧杀和碾压，那么还有一个原因就是父母在生活中太过严厉。
若是在孩子没有完成一件事的时候，父母表现出失望、不屑、伤心的态度，并没有在意孩子的感受，也没有对孩子进行及时的安抚，就会给孩子带来一种错觉“我做的不够好，所以父母不爱我”，类似于这种错误观念，一旦家长说话说话语气重了，就会给孩子内心带来强烈的不安感。
孩子感觉不到幸福感，就会更在乎身边人的看法，对他人的评价尤为敏感，这样的孩子内心害怕失败、畏惧挫折、不敢尝试有挑战的事，只会在内心的舒适圈徘徊，对批评会过度理解。
孩子一旦变成这样，不仅有玻璃心，还会追缺乏安全感，会长期处在自我怀疑和深度自卑的情绪中。
如何改善孩子的玻璃心？选择性的嘉奖
孩子本就应该完成的事情，例如洗脸、刷牙、换衣物这类的小事，父母就不要进行过多的夸赞，例如孩子学会分享，学会说谢谢就可以去夸赞孩子，在表扬的时候不要用过于苍白的话来称赞，而是将表扬具体化，孩子学会说谢谢，你应该表扬孩子做的对，而不是真聪明，这样孩子才会有明确的方向。
我会在你身后支持你
学会让孩子知道你看到了他的努力，哪怕一件事没有做好，考试成绩不如意也要让孩子知道，父母是可以帮助他变得越来越好的，不是训斥他而是帮助他，对于“玻璃心”的孩子，你给他足够的心理支撑是非常重要的。
设立明确的目标
家长过度的吹捧孩子只会导致孩子对身的判断盲目偏自高，在实际操作时做不到自然会产生挫败感，心理会有落差，导致玻璃心的产生，父母要谨记只有一个又一个的合理小目标，才能让孩子攀上高峰，倘若目标设立的太高，就会让孩子自我期待值过高，挫败感就会更强烈。
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