相信现在不少家长都遇到过孩子出现下面的这些情况：
（1）孩子在考试的时候，试卷没有做完，一询问原因却得知：是因为孩子在遇到不会做的难题时，卡在了那里，就苦思冥想的去思考那道题该怎么做，导致试卷最后没有做完。
（2）孩子晚上在写作业的时候，遇到一道自己不会做的数学题时，就卡在了那里，使劲的思考这道题到底该怎么做，结果导致每次作业都要写到半夜。
（3）孩子在学校上厕所没带纸的时候，只是想办法看如何能憋得时间更长一些，而没有去考虑向周围的同学借几张卫生纸纸临时用下。
孩子的这些行为，往往让我们感到非常头疼，他们就喜欢钻牛角尖，认死理，不知道尝试变通，结果就造成了很多的麻烦。
那么，孩子为什么会出现考虑问题钻牛角尖的情况呢？
孩子出现钻牛角尖情况的原因1. 孩子自身的性格原因
有些孩子在考虑问题时，会出现爱钻牛角尖的情况，这种情况其实与孩子的自身性格原因有密切的关系。
心理学上说：孩子的固执举动，是由孩子的自身的性格特征引发的对外界信息来源或者变化产生的一种不适应的行为。
孩子的这种性格就会使得孩子自身对于自己的要求特别高，而导致过分的去追求完美，做事情的时候也会经过反复考虑、反复核查、并且还会按照一定的程序，生怕自己可能会疏漏了哪个方面而使得自己的内心感到特别的不舒服。
同时，孩子还会非常在意着自己的行为举止，在行为方面也是循规蹈矩的，他们的这种钻牛角尖的这种情况，有时候也会被身边的人认为是一种“认真”和“仔细”，而备受别人称赞，所以孩子就倾向于喜欢钻牛角尖了。
2. 家长对于孩子的影响
孩子做事情爱钻牛角尖，其实还和我们家长有关系。从孩子做事情的背后，也能够看出来。
这些孩子背后的家长对于孩子的管教上面都非常的严格与苛刻，是因为他们看不惯孩子做事情就轻言放弃，这或许跟家长对孩子的过分期望有关，也许还跟家长的自身性格有关，他们都希望孩子把事情做到完成甚至完美为止，哪怕一直在一件事情上面花费过多的时间，他们也是丝毫不在意的。
所以，受到家长的影响，孩子在做事情上面也就会非常的谨慎，他们担心的是事情没做好之后会受到家长的惩罚，因此，他们在一件事情上面的专注力度也就达到了钻牛角尖的程度了。
3. 孩子思维模式太过于单一
孩子在解决问题时，停滞不前的重要原因，还有一种情况就是孩子的思维模式太过于单一，从而导致在思考中，只关注于解决眼前问题，而没有去考虑一下该如何通过变通的手段去改变，因此，也就变成了我们常常提到的那种孩子——爱钻牛角尖的孩子。
这种爱钻牛角尖的孩子会缺乏创造性的思维模式，在做事情方面也不会出现那种善变的情况，很容易的就会被困难所束缚住。
思维模式太过于单一，也会让孩子在学习方面处于被动接受的状态，他们只会倾向于单纯地去记住做题的固定方法，在做题方面，不能够做到举一反三，没有那种灵活去探究问题的能力，这种思维模式的影响下，他们是不会懂得如何去用已学到的方法去实际的解决问题。
在做事情方面也是一样的，思维模式太过单一的话，也会使得孩子在处理事情的方式上面因循守旧，循规蹈矩，往往会陷在牛角尖中不能自拔，这种思维并不利于孩子很好的发展。
“酝酿效应”对于孩子做事情方面的影响孩子在做事情上面爱钻牛角尖，往往会很耽误时间，这让家长们有时候感到非常的头疼。其实，我们如果借助“酝酿效应”的话，是可以提高孩子在做事情上面的效率的。
1. 何为“酝酿效应”
可能很多家长感到非常疑惑，不知道何为“酝酿效应”，那就由我来通过一则故事来简单讲述一下吧。
据传说，古希腊的希伦王曾经召见过著名的物理学家阿基米德，让他想办法帮忙鉴定一下自己的金色王冠有没有被掺假。在接到这项任务之后，阿基米德思虑了很久，都没有寻找到合适的办法。
于是，他就考虑先放下手中的工作，准备去泡下澡轻松一下。他刚跨进浴缸，发现有一部分水从中被压了出来。而且，他发现自己进入水中越深，身体就显得越轻。
然后，他幡然醒悟，就通过计算的方式算出了金色王冠沉入水中所排出的排水量，通过排水量解答了国王的疑问，同时也产生了关于浮力问题的重大发现。
阿基米德的这一发现过程，后来就被心理学家总结为“酝酿效应”。有时候，在我们费尽心思去解决一个特别困难的问题时，往往找不到正确的路径。在这种情况，暂时停止思考问题，反而容易找到内心中的灵感，这就属于“酝酿效应”。
2. 在孩子做事情上面
当孩子在做事情上面遇到难题时，我们如果使用“酝酿效应”就可以帮助孩子打破之前的思维定势，做其他的事情，来在潜意识之中产生新的想法。
这样的话“酝酿效应”就可以对孩子有一种启发性的影响，使得孩子不去纠结于之前的那个问题，让孩子在其他机遇下，产生解决问题的思路。
如何通过“酝酿效应”去帮助孩子解决问题？1. 让孩子学会转移注意力
当孩子面对困难钻牛角尖的时候，我们可以通过使用“酝酿效应”的方式，让孩子转移注意力。使得孩子在做其他事情的时候，心中的灵感在突然迸发出来。
例如：
（1）孩子在写作业遇到不会做的数学题时，我们不妨让孩子暂时放下自己的笔，看看窗外转移一下注意力，也许孩子就会突然想起这道题的做法。
（2）孩子在考场上因为忘了这句古诗词的下一句是什么，就让孩子不要一直困在这道题上，继续往下做，回过头来再去试试，看能不能想到这句空中应该填那一句古诗词。
通过这样的转移注意力的方式，就有可能突然之间让孩子联想到自己所记过的东西，顿时茅塞顿开。
2. 让孩子进行片刻休息
孩子有时候因为眼前的难题过于困难的缘故，往往造成自己的内心非常的忧虑和紧张，这种状态下，孩子即使能够破解这个难题，也会给自己的身心造成很大的疲惫感。
这个时候，就需要孩子进行片刻的休息，让自己在僵局面前暂时脱身，去干一些能够放松自己精神的活动。
3. 做事情之前先列一个大纲
我们可以让孩子在做这件事情前，列一个简单的大纲，在这个大纲中，孩子可以把他做的这件事情的步骤清晰地列举出来，询问一下孩子看一步让他觉得比较困难，容易卡壳。我们再把这一步主要拿出来，让孩子通过联想上下两个步骤找到解决问题的方法。
例如：孩子在做语文阅读题的时候，这道题不知道答案，就可以让孩子先阅读文章和阅读下面的问题，找到这道题的解题思路和关键词。
总之，我们家长只要使用好“酝酿效应”就能够有效的去改变孩子钻牛角尖的问题。
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