案例介绍:明明是小学数学四年级发展学生,在家里是爸爸一个妈妈头疼的宝贝,天天喝可乐、雪碧,上蹿下跳没有我们一刻安稳,情绪管理不稳定,常常出现冲动任性,一不高兴就对家里的东西摔摔打 打。在学校是老师自己头疼的问题以及小孩,上课时间注意力不集中,活动进行过多,手脚动个不停,需要通过老师可以多次提高课堂教育提醒;好捉弄人,常干扰或打断别人的说话和活动,自控力 差,脾气比较暴躁,智商社会正常但学习英语成绩时好时坏,一事未完又换另一件事,为此爸爸因为妈妈产生怀疑企业明明是多动症孩子。
1、什么是多动症?
注意缺陷多动障碍(ADHD),也被称为多动症,儿童(超过3岁左右)时,与同龄人相比,表现出显著重点关注的困难,注意持续时间短多动或冲动,学习困难,认知障碍一组综合征。
2、多动症儿童的表现?
多动症儿童的问题进行核心为自控能力差,主要工作表现有以下四个不同方面。
活动过多。多动症儿童无论处于何种状态的场合,都在不断的活动,作为类继续做小动作,敲桌子,摇椅,切胶,撕开头,拉同学的头发,衣服等。平时走路气喘吁吁,本热爱跑,迫不及待地轮流当活动,经常漫无目的地游荡,到处乱跑,手脚不停,没有理会警告。他们经常极大的勇气,不避危险,尤其是在情绪激动,可能的不良行为,如说谎,偷窃,打架,逃学,如玩火。喜争吵打骂,常称王称霸。
注意力不易集中。 多动症孩子的注意力发展很难通过集中,或注意力主要集中学习时间可以短暂,不符合企业实际工作年龄结构特点,如上课时,常东张西望,心不在焉,或貌似安静,实则“走神”、“溜号”,听而不 闻。做作业时,边做边玩,随便涂改,马马虎虎,潦潦草草,错误导致不少。不能实现集中学生注意力做一件事,做事也是常有始无终,虎头蛇尾。
冲动任性。多动症患儿由于自控能力差,冲动任性,不受控制,常惹事生非。 玩的时候开心,唱歌跳舞,忍不住,得意忘形;玩的时候不开心,容易生气,脾气好。 这种喜怒无常,冲动任性,经常让同学和伙伴害怕他,恨他,把他赶走。 多动症儿童往往也不容易聚在一起,随着时间的推移可能会引起他们的抵抗,往往会有自伤伤人的行为。
学习困难。 由于注意缺陷障碍儿童在课堂上不注意听讲,老师布置的作业听得不清楚,因而造成作业经常缺席、倒装和理解错误的情况。 这些孩子的考试成绩波动很大,到3-4年级,留级的可能性相对较大。但因智商正常,如课后能抓紧复习、辅导,尚可赶上学习进度。
标签:儿童 多动症 表现 原因 矫治