最近许多家长向叮当咨询了同样一个问题:
为啥孩子做作业不能集中精神,而玩手机却能聚精会神呢?
雪梅今年8岁了,喜欢用手机看动画片、玩游戏,有时候作业都没做完,就玩手机。但是在跟雪梅聊天的过程中,我了解到,其实雪梅是一个缺乏陪伴的孩子。
她家庭的状态是:双职工家庭,爸爸、妈妈回家累了就歪在沙发上玩手机,爷爷奶奶经常和麻友废寝忘食的打麻将。
大人们为了各自忙的事情不被琪琪打扰,于是丢个手机给她,随便玩。。。
没有一个孩子是天生沉迷手机的,是父母们把孩子交给了手机,交给了游戏。
在跟雪梅妈妈沟通的时候,我发现孩子母亲本身就是手机控。在她自以为的陪伴中,实际上她跟孩子根本就不在同一个频道。
孩子在沙发这边看书,她则在沙发的另一头玩手机或者看电视剧;带孩子去游乐场,她则是坐在一边刷自己的朋友圈。
根据2018年《中美日韩“网络时代亲子关系的对比研究报告”》
报告显示:中国父母跟孩子的交流频率最低,交流的首要话题是学习,他们听孩子倾诉烦恼的时间最少,近半数中国父母有一边玩手机,一边跟孩子讲话的情形。
父母用实际行动告诉孩子手机里面有多么有趣的世界,孩子当然会受影响,觉得手机是非常好玩的。
但是,对于孩子来说,没有一项学习或者作业是快乐有趣的。想当年各科老师的轮番轰炸,孩子们现在有过之而无不及,学习和作业数量和难度都比我们那个时候大得多。
不是每个孩子都是神童,他们在学习上肯定会遇到各种困难,这个时候,父母们有没有适时地给予帮助和引导,让孩子在学习上的阻力消失呢?
玩手机会收到各种不同的反馈,孩子可以根据这个反馈得到认可或者进行下一步,但是做作业,好像做的很好也不会怎么样,没做好会挨批,作业远没有手机那种立竿见影的回复,于是学习变成了一种长期的负担。
科学地讲,注意力分两种有意注意和无意注意。无意注意是一种自然而然发生的、不需要作任何意志上的努力的注意。有意注意是一种有自觉的目的、需要作一定意志上的努力的注意。
例如我正在专心看书,听见别人谈到使我感到兴趣的问题,我的注意就不由自主地转向他们的谈话内容,这是无意注意。如果当时我想到必须坚持学习,经过一定的努力,仍旧把注意集中到书上,这就是有意注意。
所以,孩子们玩手机时是无意的,很轻松,思想放松了,所以可以持续很久,但是学习是需要有意注意的,注意力要高度集中,而且是有意识地高度集中。
该如何拯救被手机消耗的专注力?1、有规则的规定孩子的手机使用时间全杜绝孩子去接触个电子产品、极度严格地禁止使用,或是放纵孩子随便玩其实都是不理性的,毕竟电子产品带给我们的便利是无法否认的。
在这样的情况下,家长可以给孩子规定玩的时间,比如每次玩不能超过20分钟,并且在孩子玩耍的时候家长尽量不要去打扰,让孩子能够充分利用这个时间进行放松。
2、针对性的训练孩子的专注力当孩子出现注意力不集中、走神、做作业拖拉、抱着手机不撒手、做作业时不时就想看一下手机,说明孩子的注意力已经被破坏了。
随之而来的成绩下降、学习能力不足问题急需解决,需要通过专业的感统训练课程来提高孩子的专注力。
例如:
词语思维
训练方法:家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
3、对于孩子来说,家长比手机更有趣孩子的模仿能力是很强的,往往每一个爱玩手机的孩子多半都有一个爱玩手机的家长。
当孩子沉迷手机,多半是家长委托了手机这个“电子保姆”的缘故。
家长们可以带孩子多进行室外活动,去打羽毛球,去登山,去游泳,一起做手工或者一起读书。
真正的有效陪伴是需要我们和孩子有互动、有交流的,而且需要较长时间去做的事情。这样既能转移孩子的兴趣,改善亲子关系,此外,运动还能提高孩子的专注力哦。
家长的任务是:要让孩子知道,自己的爸妈,比手机可好玩多了。
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