研究表明，一个孩子的智力发育状况是先天因素和后天培育共同作用的结果。先天因素无法改变，那后天培育，就是我们培养聪明孩子可以努力的方向。
众所周知，任何成功都不单靠努力，讲究学习方法和策略，能使成功事半功倍。很多时候，孩子学习不好，并不是不够努力，而是学习方法不对。
下面，小评果根据本尼迪克特·凯里所著的《如何学习》一书，总结几种常见的错误学习方式及改进方法，供各位家长和孩子借鉴。
错误一：固定安静的学习环境当孩子学习时，家长会自动降低说话声以及电视声，关上房间门，为孩子配置书房等，尽量为孩子塑造相对安静的学习环境。
这易使孩子对噪音变得敏感，如果楼上装修了，邻居吵架了，家里来客人了，孩子就认为自己受到了打扰，无法静下心学习，甚至会发脾气，愤恨噪音影响学习。
改进方法：学习场所多样化
学习场所不仅固定在家中书房、安静的图书馆、适合学习的教室，还可以在喧闹的肯德基、嘈杂的闹市、宽阔的操场、人满为患的咖啡馆等场所。学习环境由固定变多元，由安静变热闹，能练就孩子在最短时间内沉浸到学习中去。
错误二：临时抱佛脚复习即将要考试，不少学生都会临时抱佛脚，复习考试内容，甚至熬夜复习，把考前突击当作主要的学习方法。
但这样的复习方式，考完试后复习过的内容就忘得差不多了，对专业知识掌握不牢固。
改进方式：分散学习
可以将要复习的内容化整为零，拉开时间间隔，有规律的复习。利用最少的复习次数和最大的复习间隔，达到学习更系统，记忆更持久。
错误三：划下划线、标荧光、做笔记许多学生学习的时候，喜欢划下划线或者用荧光笔标记内容重点，或者将知识点做成笔记形式，以便复习。
这个方法不好的一点，所有的动作无须过脑，"形式学习"看似很勤奋努力，但学习效果不理想。
改进方式：自测
自测可包括四种。一是盖上书本，试着回忆起刚刚想要标记的重点；二根据重点内容，对自己提出问题，并自己尝试解答；三将知识点假装向不懂的人说明白；四盖上书本，将知识点默写一遍。等。
另外，也可以用分散学习或者间隔学习的方法来学习知识点。
错误四：专门学习一块内容比如学习数学，会专门花一段时间专门练习几何图形类型题；学习英语，会专门背单词；学习篮球，会专门练习定点投篮等。
专门学习一块内容，缺点就在于单一练习效果还挺好的，但把所有题型放在一起考的时候，发现还是不会，还是会做错。
改进方式：混合学习
比如数学，不做专门分类，将几何、概率、函数等知识块穿插、交替、混杂学习，能增强相似题型的辨别能力，融会贯通一个知识点的所有题型，找到该类问题的最优解。
错误五：集中学习如果要学习并掌握一块内容，很多人会在较长时间里，不断反复学习。比如，背一篇文章，孩子会不断反复朗读、记忆，直至背诵出。
但不断反复地学习同样的内容，会加深大脑对知识的熟悉感，给自己已经会了的假象，并不是真正的掌握知识点。
改进方式：间隔学习
如果花1小时背文章，建议将时间分散到今天花20分钟背诵，明天花10分钟复习，后天花5分钟回忆等，利用间隔学习来达到永久记忆效果。
错误六：长时间学习有些孩子已经学习很长时间，但觉得学习任务还差2章没有完成；1大难题没有解决出来；作业1种没做等，不舍得休息，想一口气完成后再休息。
但大脑长时间运转，没有得到充分休息，继续学习下去的效果只会越来越差。
改进方式：适时中断
在思绪卡壳时，起身走几步路，倒个水，上个厕所，站在阳台看远处风景，休息片刻，原本的难题或就在大脑中顿悟疑惑、闪现灵感、蹦出创意点、找到解题思路。休息片刻过后，再重回去学习速度和质量都会有明显提升。
总而言之，我们都要教会孩子终身学习怎么用好大脑，找到适合自己的方法，走出适合自己的成功之路。
参考：《如何学习》，美，本尼迪克特·凯里著，浙江人民出版社出版图书，2017.07。
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