很多家长都认为，孩子三岁前，正是应该无忧无虑玩的年纪。而立规矩，教育孩子这些都应该等到孩子大一些再说就行。
尤其是这一代的父母，更是崇尚快乐教育，解放天性，要懂得放手。但是“懂得放手”不等于“全都放手”，“散养”也不等于“不管”，“自由”更不等于“骄纵”。
幼儿教育家蒙台梭利说：“建立在规则上的自由，才是真正的自由，同样，建立在规则上的爱，才是真正的爱。”
很多规矩，在孩子3岁的时候就可以给孩子立起来了，这样孩子以后少走很多弯路。
1、懂得合理表达自己的情绪，不随意打人尤其是在2岁左右的孩子，正处于自我意识开始萌芽的阶段，非常想要证明自己的力量，所以这个阶段的孩子很叛逆，总是和父母唱反调，喜欢说不。
而且这个阶段的孩子情绪也有些“喜怒无常”，那么家长如果认为孩子年纪还小，所以就包容他的情绪，包容他摔东西的行为。一次两次是包容，家长总是包容，就是纵容。
如果家长不尽早规范孩子的行为，孩子长大之后，不会自己突然就“改邪归正”，修正好自己的行为，一下子脾气也温和了，也不打人摔东西了。
孩子已经从小养成了用扔东西来发泄自己的情绪的习惯，长大之后只会变本加厉、小时候摔的是杯子，那么长大之后，砸的就是窗户。
所以家长教会孩子用合理的方式表达自己的情绪，要越早越好。
那么霍思燕的方式就很值得各位家长借鉴，在一次节目中，嗯哼踩到了一个很硬的积木，特别疼，一下子哭了出来，并且狠狠的把积木摔在了一旁。
向所有母亲一样，听到儿子的哭声，霍思燕马上跑了过来安慰嗯哼，嗯哼在霍思燕的怀里哭了一会，抽泣声逐渐小了。
这个时候，霍思燕将刚才嗯哼摔到一旁的积木捡了回来，然后放在自己的脚底试了一下，然后说“太疼了，真的太疼了”。
让嗯哼明白，妈妈是理解你的感受之后，霍思燕开始给嗯哼讲道理，告诉他，不可以生气的时候就摔东西，扔掉了之后，不小心可能又被别人捡踩到了，或者妈妈也会踩到，也会很疼的。
霍思燕知道嗯哼踩到了积木很疼委屈，所以第一时间安抚嗯哼的情绪，但是在嗯哼情绪稳定之后，并没有将这件事翻篇，而是和嗯哼产生共情，用自己也踩一下积木来告诉孩子，我知道你刚才有多痛。
这样嗯哼和霍思燕的 关系就更进一步，此时，霍思燕开始给嗯哼讲道理，嗯哼就更容易听得进去，并且容易改正。
这就是在告诉嗯哼，你难过的时候可以哭，可以发泄出来，但是不能以伤害和破坏为前提。
2、不破坏公共环境，做有秩序的孩子
在其中一期《圆桌派》中，周轶君曾经说过这样一段话：
“家长们出门会告诉孩子，这里不能碰，那里不能摸，但是，是因为怕孩子把手和衣服弄脏，却从来不给孩子制定规则，出门的时候，什么事情可以做，什么事情不可以做。”
家长应当告诉孩子，在图书馆我们有义务保持安静，因为这是一个公共空间，所有人到这里来，就是因为可以安静的感受知识；家长应该告诉孩子，虽然公共自行车没有主人，但是我们不能因为一件东西没有主人就可以随意破坏……
有的孩子在地铁上随意奔跑，也有的孩子在上地铁前却可以做到乖乖排队，有的孩子随地乱扔垃圾，有的孩子却可以乖乖扔到垃圾桶。
如果家长不尽早教育孩子，那么这个社会早晚会替家长来教训他。
杜宇麒 标签：
