我一直觉得现在的孩子简直不要太幸福了！他们生在好时代，不但能吃饱穿暖，还拥有家长非常多的爱。爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥娘都围着孩子转。于是，一些小公主、小王子就这样诞生了。
正是在这样一个环境中，很多孩子稍不如意就乱发脾气，吃不了一点苦。夏天一定要空调，冬天一定要暖气，走路一定要坐车，家务活更是一点都不做……相比我们小时候的生活，真的是天上地下啊！
因为没有承受挫折的能力，很多孩子到了青春期就出现了问题。 “中国儿童自杀报告”有一组让家长震惊的数据，我罗列如下：
在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。中国官方公开报道的一组数据表明，多年来中国是世界上儿童自杀第一大国。
上海地区有24.39%的中小学生曾有一闪而过的结束自己生命的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。
在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。在自杀者的性别对比中，女孩子远远高于男孩子:女孩占(72.7%)，男孩仅占(23.7%)。
全国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%。高校约有20%的大学生有心理问题，其中15%属于一般心理问题，需要学校、亲友进行疏导。
中国儿童在自杀原因的排列中:学习压力过重占第一位(45.5%)，其次为早恋(22.7%)，父母离异(13.6%)。
看了这些数据，作为一位母亲，我真的无法淡定。分析这些孩子自杀的根本原因，大多都是心智不成熟，无法承受一些挫折和压力。试想，一个拥有抗挫折能力、能够抵抗负面、消极情绪的孩子，怎么可能选择自杀呢？
于是，一些有远见的父母开始反思，这样的家庭教育真的对孩子好吗？为了培养孩子承受挫折的能力，这些父母开始给孩子增加“挫折”。
比如，四川的一位爸爸，无论春夏秋冬都给孩子洗冷水澡，让1岁的儿子光着身子四处晃悠。
比如，某个综艺节目中，有家长带着四岁的女儿徒步，一天走二三十里，孩子的脚都磨出了水泡。
又如，让4岁的儿子在零下13度的雪地里裸奔将近5分钟，孩子喊爸爸，爸爸却无动于衷……
在日常生活中，有不少父母企图通过这样比较“极端”的方式来锻炼孩子，故意给孩子增加一些困难，或者经常批评孩子、打击孩子，在孩子遇到困难的时候不理不睬等等，希望通过这些方式来培养孩子的挫折意识。
但是，这种故意给孩子“挖坑”的方式，或者对孩子不理不睬让孩子自己爬起来的“挫折教育”真的适合孩子的发展吗？
在以前，我是举双手同意以上观点的。以前，我总觉得孩子生长的环境太安逸，父母给的保护太全面，导致孩子心理脆弱、遇到难题就放弃，真的很需要“挫折教育”的。
但是，在好好学习上听了DR魏《【挫折教育】现在的孩子生活太顺利，要不要给孩子挫折教育？》之后，我改变了自己的想法。
1、挫折不是你想的那样很多家长认为，所谓挫折就是一些大问题，比如徒步几公里，或者比赛输了，或者身体出了大问题等，总之就是一定要比较严重。
但DR魏并不这样认为，他觉得，对于孩子来说，那些家长眼里的鸡毛蒜皮的小事情，可能就是孩子心中天大的挫折：
比如，一岁的孩子无法正确表达自己的思想，是挫折；两岁的孩子无法快速从滑梯滑下来，是挫折；三岁的孩子搭积木一半倒了，也是挫折；四岁的孩子不能很好地和小朋友玩，更是挫折……
这样的“挫折”，从出生开始，孩子真的是随时随地都可能遭遇啊。我仔细回想了我的孩子的成长经历，可以说每天他都有遇到这些问题，他也每天都在努力地让自己去克服这些问题。我相信，这些问题也是所有的孩子必须遭遇的挫折，作为家长，我们真的没有必要再给孩子增加额外的“挫折”了。
2、孩子害怕挫折，和父母的影响有关在《爸爸去哪儿》中，Angela看见爸爸在划船比赛中落后而伤心大哭，直到看到田亮落水才神奇般立刻不哭了。这种因为害怕失败，转而逃避或发脾气、哭闹的做法，其实和父母平时的态度很有关系。
比如，有的父母总是舍不得孩子遭遇失败，在游戏过程中总是让着孩子，从不否定孩子，让孩子难以接受失败。
又如，有的家长在孩子遭遇挫折的时候，要么让孩子放弃，导致孩子养成逃避失败的习惯；要么批评孩子，导致孩子更加害怕失败，不敢挑战困难。
所以，如果你家孩子不能接受失败，在很大程度上是因为你的态度和言行。当你发现自家孩子不能接受失败的时候，可以先看看，自己哪里做得不够好？有哪些行为潜移默化影响了孩子？
3、日常生活，如何培养孩子应对挫折的能力？既然我们的孩子随时随地都有可能遭遇挫折，那么在日常生活中，父母该如何帮助孩子培养应对挫折的能力呢？
首先，家长要重新定义挫折
在孩子的成长过程中，他们一定会遭遇很多失败和挫折，但因为孩子自身生理发育和家庭教育的问题，很多孩子无法做到正确对待挫折。
具体什么样的问题是挫折，孩子遭遇的哪一些失败属于挫折，这需要家长重新定义。不能一味地以为那些刻骨铭心、无法克服的困难才是挫折，孩子成长过程中的每一个小问题，对于孩子来说都是一种挫折。
家长要做的就是认真对待孩子的每一次小挫折，比如拧不开牛奶盖子、爬不上滑梯、搭不好积木、用不好筷子等等，这些问题在孩子眼里就是一些天大的挫折了。家长不能嘲笑孩子的问题，也不要小看孩子的问题，和孩子一起，共同面对每一次成长过程中不得不遭遇的挫折。
其次，认真对待孩子的每一次小挫折
DR魏认为，挫折教育的重点不是让孩子陷入挫折，或者为孩子制造一个大挫折，而是当孩子在日常生活中遇到的每一个小问题时，父母都要认真对待，并提供合适的帮助。
比如，有的孩子搭积木总是搭不好，为此生气、摔积木，再也不玩了。这个时候，家长要做的不是指责孩子：“这么简单的事情都做不好，来来来，妈妈帮你搭。”
过度强调孩子无能的结果，只会让孩子觉得：我就是不行。这样，下次他就更加不愿意尝试了。又或者代替孩子搭一个，也会让孩子心生恐惧：妈妈已经搭得这样好了，我就不用搭了。
正确的做法应该是先对孩子有同理心：“哦，积木搭不上，你一定很难过吧？如果是我，我也会难过的。”让孩子觉得，原来这种感觉并不是只有我自己才有，爸爸妈妈也会有。让孩子先认识到这种感觉，他才不会逃避失败的感觉。
接着，家长就可以引导孩子如何解决问题了，鼓励孩子思考解决问题的方法。这一点很多文章都有涉及，我就不多说了。
最后，父母是帮助孩子而不是代替
当孩子遇到挫折，家长引导孩子思考解决问题的方法，结果孩子依然无法克服困难的时候，就需要给孩子提供帮助了。但是，有些家长在为孩子提供帮助的时候，容易过度，变成代替孩子解决问题了。
我家孩子最近一直在玩一款教“国象联盟”的游戏，就是由电脑配对对手，让两个级别差不多的人用手机对阵。我家孩子刚开始玩的时候，连输6局。孩子有点沉不住气了。
我看着孩子想放弃，本意是想鼓励孩子继续努力，结果却使用了错误的方法，直接帮孩子下了一盘，赢了。但是，孩子见我赢了，也失去了继续下棋的欲望。
后来，在我的鼓励下，孩子继续下。为了避免我插手干预孩子，我干脆不再盯着他。机器会根据孩子的积分情况为孩子选对手，随着孩子积分越来越低，他的对手也越来越不厉害，而他也能自己赢棋了。虽然现在也是有输有赢，但孩子兴致很高，每天都要下几局。
所以，家长在帮助孩子的时候，一定不要使用包办代替的方法，那样只会让孩子更加害怕失败，不愿意继续尝试，更不愿意去挑战困难。
现在的孩子，真的需要额外的“挫折教育”吗？现在可以给出一个肯定的答案了，他们不需要，因为他们随时随地都在经历挫折。作为家长，我们需要改变以前的“挫折教育”观念，孩子不需要我们为他们增加困难，不需要我们为他们“挖坑”，日常生活中的小事，同样能够培养孩子的抗挫折能力。
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