涛涛是一个7岁的小男孩，读小学二年级。
上周天是涛涛外婆的生日，晚上全家人一起去饭店吃饭。
涛涛那天要去教育机构上美术课，5点下课。他和妈妈约定5点半在楼下停车场碰面，可直到6点才姗姗来迟。
妈妈一问，涛涛居然是和同学在教育机构的游乐区玩耍，于是立刻责备他贪玩不守时。
涛涛有点委屈：“我不是贪玩，我只想玩半小时的，真的不知道半小时过得这么快。”
听到孩子辩解，妈妈火气更大：“明明就是贪玩，还狡辩！”
这样的场景，也许每个妈妈都不陌生。
用iPad看《小猪佩奇》，说好再看十分钟的孩子，时间到了却拿着iPad不放手。约定的时间到了，孩子嘴里虽然说“知道啦”，却一点没有放下平板的意思。
这到底是怎么回事？家长实在是很头疼！
其实，孩子办事磨蹭是有迹可循的，不管是什么事情，总能找到一定的规律，孩子磨蹭自然也能找到原因。
1、缺少时间概念
一天有24小时，一小时60分钟。可一个小时究竟有多长，10分钟我们能做多少事？不少孩子真的没有概念。
有时候，孩子的拖延行为并不代表他贪玩，而是他们真的不能准确估算时间长短。
在孩子不太了解时间是什么之前，再好的时间管理方法也没用，因为它不是个实实在在的物品，看不见摸不着，孩子Get不到啊。
心理学家们曾将6-14岁的儿童分组进行时长估计实验，结果表明：
6-7岁的儿童对短时间的估计不够准确，多变且不稳定；8-14岁的孩子对短时间的估计比较准确，时间观念已渐趋稳定。
而对半小时以上的长时距估算，受到情绪、任务等因素的影响，成年人都难以做到，何况是时间知觉处于发展初期的孩子。
2、注意力易转移
心理学研究表明，儿童注意力集中一次最多25分钟。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。
于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。
3、天生的慢性子
有一些孩子明显的比其他孩子动作慢， 在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。
这类孩子往往属于相对安静而缓慢型，只能通过家长和老师的培养来慢慢改变。
既然孩子磨蹭有这么多的原因，想要让孩子不再磨蹭我们可以怎么做呢？
1、教孩子认识时间
儿童发展心理学认为：到了6岁，大多数孩子任然不会认识表，对于具体时间有多长没有概念；7岁以后，才慢慢有了一点时间概念。
因此，要培养孩子的时间观念，就要先给孩子时间，让他分清时间顺序，把控时间距离。闹钟可以让时间从抽象变为具体。我们在孩子玩耍的时间段内调好闹钟，然后在结束时用闹铃的方式提示孩子，是培养孩子养成良好时间观念很好的方法。
不论是娱乐，还是看书写作业，我们都可以与孩子事先约定活动时间，并且当着孩子的面调好闹钟，告诉他闹铃响了就要停下，因为时间到了。
2、帮孩子分解任务
"快快快，该起床了，抓紧时间穿好衣服，然后去刷牙洗脸，吃早点！"
平时，我们总是习惯给孩子下达一连串的指令，然后，孩子经常就会顾此失彼。
这是因为孩子的大脑发育还不健全，记忆力和理解力都有待提升，很难消化太长太复杂的指令。
因此，我们在给孩子下达指令时要明确：什么时候，做什么事，要做到什么程度，多长时间要完成，最好让孩子复述一遍以确认他是否准确接收到了指令。
比如叫孩子起床，我们通常会这样发出错误指令：
"都几点了，还不起床，上学要迟到了！""快点起来，你再不起来，妈妈要打你咯！"
而正确的指令应该是：
"宝贝，现在已经七点了，该起床了，请你马上坐起来，然后用10分钟穿好衣服。"
有了分解和分步骤的概念以后，孩子就不会忙里出错。
3、引导孩子在观察中建立规划意识：自己的一天应该怎么度过？
放手让孩子自己规划时间前，要让孩子大致了解自己一天的生活安排。
特别是周末和寒暑假，有N天可以自由支配的时间，孩子如果没有规划好，稍微不注意就浪费掉了。
父母可以引导孩子想一想，每天起床和睡觉的时间是几点。几点起床，几点睡觉？白天可以做些什么？几点睡觉比较合适？
可以先做一个简单的罗列，比如下面这位小朋友的日常生活。
为了帮孩子掌握自己的生活节奏，家人们可以和孩子一起来确认一下他是否有认真执行时刻表。
除此之外，家长还应该起到表率作用。比如说周六下午3点带孩子去图书馆看书，就不要拖到3点半。如有特殊原因需要改时间，一定要向孩子说明，不能以“改天吧”、“下周有时间就去”、“图书馆没什么好玩的”等言语敷衍了事。如果父母不能做到遵守时间的话，就更无法要求孩子遵守时间了。
培养孩子的时间观念和管理时间的能力，要从小开始，越往后拖，想要改变就会更困难。孩子树立了良好的时间观念，家长们也能省心不少。
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