上一篇文章《阅读打卡中，孩子的朗朗书声听上去很美，但你知道它的副作用吗？》，我们讨论过让孩子朗读为什么不能替代孩子“默读”，这一篇，继续讨论朗读在孩子阅读生活中的另一种主要形式——父母给孩子朗读，为什么并不能帮助发展孩子阅读能力。
“读书给我听的妈妈”，是很多坚持亲子共读、坚持读书给孩子听的妈妈特别向往的角色，妈妈温柔地读书给孩子听的场景也温馨动人。但这么做的时候，我们需要首先考虑的是：给孩子朗读是否真的能帮助孩子学会阅读？
朗读的历史朗读是一种历史悠久的活动，加拿大作家、翻译家阿尔维托·曼古埃尔在他的著作《阅读史》中，专门用一章的篇幅，讲述了朗读的历史。
早在6世纪，罗马僧侣圣本笃就在他创建的修道院开始朗读活动，由指定的修道士为其他人朗读宗教圣典；
在中世纪欧洲的世俗世界，聚集在一起聆听别人朗读也是人们必要的日常活动，游吟诗人会在市集为人们吟咏自己熟记而他人未曾听过的诗篇，贵族之家会在用餐时间大声朗读书籍给家人和朋友；
17世纪的欧洲，在非正式聚会中当众朗读的风气也极为盛行；
在19世纪的古巴，为文盲工人朗读报纸甚至成为向他们传播新闻和思想的重要手段。
在中国历史上，朗读也是一种常见的活动，教师会为学生朗读经典，诗人和文人在聚会时为朋友朗读诗文，识字的人为不识字的人朗读家书，艺人将传说和历史故事改编成评书，主要为极少阅读或者没有能力阅读的人讲述，家人之间也偶尔也会互相朗读书籍。
朗读的作用朗读活动在世界各地历史上广泛存在，基于两个重要的原因：
一是教育并不普及，很长历史时期内，能够直接阅读书籍的人都是少数；
二是印刷和书籍的传播并不普及，很长历史时期内，获取可阅读的书籍都并不容易。
但无论朗读的历史如何悠久，朗读活动曾经如何普及，我们都需要看到，为他人朗读的功用主要集中于以下几个：
一是信息传播，帮助没有阅读能力的人获取信息，包括为文盲朗读、为不识字的儿童朗读；
二是教育，将需要人们学习的知识、信条，通过朗读的方式传达给他们；
三是社交，人们通过朗读活动增进交往和感情；
四是亲情，家人之间通过互相朗读增进亲密关系；
五是娱乐，将朗读作为一种表演性活动娱乐聆听者。
朗读本身，从来没有被当成一种帮助他人学会阅读的方式。事实上，朗读也并不足以承担这样的任务，单靠读书给别人听，并不能教会别人阅读、帮助别人培养出阅读习惯。
给孩子朗读，为什么教不会他阅读？真心爸妈和数千位父母讨论过如何培养孩子阅读，经常遇到一种非常典型的情况：
孩子上学之前，阅读主要通过父母读给孩子听的形式进行，但孩子上学后父母却发现，孩子的阅读能力根本没有发展起来，“读书给孩子听”并没有导向“孩子会自己读”。
原因很简单：
“听”和“读”是两种完全不同的活动，也是两种不同的能力，听别人读书培养的是“听”的能力，不是“读”的能力。
孩子只是听别人朗读、讲书，可能会听到好多知识、故事，但不会听出独立阅读图画或者文字的能力。所以听得再多，也学不会自己阅读。
一些父母为孩子听别人阅读的活动创造了一个词汇——“听读”，意思是孩子听别人读了，也是一种形式的“读”。但我们认为，听就是听，读就是读，所谓“听读”并不存在。
还有一些父母并不给孩子读书，但是让孩子听很多“有声书”，并且认为这也是一种阅读。更有父母认为，孩子听有声书就是在阅读了，无需再读又费钱又占空间的纸质书。
就我们了解，给孩子听有声书的父母和读书给孩子听的父母遇到的情况非常相似，也是孩子只会听，不会读。
除了不能帮助孩子发展阅读能力，给孩子读书和让孩子听有声书还有另外一个明显的副作用：
“听”需要的专注程度、投入程度都非常低，还可以边听边做其他的事，与阅读纸质书相比，“听”书对孩子来说是一件相当轻松省力的工作，孩子习惯了如此轻松地“读”，会很难忍受又需要自己读、又不能一心二用的纸质书阅读。
所以，听妈妈读书或者听有声书会培养出孩子在阅读上明显的惰性，这种惰性不但会影响孩子积极投入自主阅读活动，甚至会影响到孩子完成学校学习中必要的阅读任务，他会觉得读课本、读满篇文字的试卷都是桩苦差事。
孩子要求读给他听，我读还是不读？一些父母可能会疑惑：
你说不要给孩子读书，那么，如果孩子自己要求父母读书给他听，我到底该不该给他读？
如果是比较小的孩子孩子自己要求大人给读，父母当然需要照办。
这种情况，在孩子两三岁时，会经常发生，因为那时候孩子还不认识什么字，又常常想把书讲了什么搞明白，就会求助于父母。这时候父母的角色，其实就是孩子阅读时的“辅助工具”，作用不过是帮孩子把不认识的字读出来，大人按照孩子的要求，照本宣科地读就行了。
但是，父母不必因此积极主动地把给孩子读书变成常规工作，更不必从此开始执着地、常年累月地为孩子读书——过犹不及，在这件事上，父母超越了自己辅助者的角色，对培养孩子阅读的作用就转向了负面。
作者简介：真心爸妈（徐智明、高志宏）：一对真实的爸爸妈妈，本科均毕业于北京大学，真心妈妈为中国传媒大学博士。育有两子，一个生于2002年，一个生于2006年。我们在这个专栏中所分享的，都是自己亲身经验、思考所得，所有文章均为原创，欢迎转发分享、评论、讨论、提问。（原创文章，未经许可，谢绝“转载”）
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