第一章正面的方法
为什么现在的孩子没有在以前的孩子中普遍存在的那种责任感和上进心呢？鲁道夫·德雷克斯认为，二十世纪中期以来发生的一些列重大的社会变化是造成孩子们的变化的直接原因
2.什么社会社会变化？
a.今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。这是由于人权运动的发展，所有少数族群都在积极地争取自己的权利，谋求完全的平等和尊严。孩子们只是在追随他们周围的榜样。他们也希望得到平等和尊重。
平等并不意味着完全相同，十个一毛硬币和一张一元纸币完全不一样，但却等值。孩子显然不能拥有那些基于更丰富的经验、更熟练的技能和更充分成熟之上的全部权利。成年人对孩子的引领和指导是很重要的。但是，孩子应该得到同等的尊严和尊重；他们也应该有机会在和善而坚定——而不是责难、羞辱和痛苦——的氛围中发展自己所需要的人生技能。
b.今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。太多的母亲和父亲相信，好爸爸好妈妈就应该保护孩子免遭任何挫折和失望，因此，他们会包揽孩子遇到的一切困难或对孩子过度保护，因而剥夺了孩子发展出对自己的信念——自己有能力把握生活中起伏——的机会。孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。
停止惩罚并不意味着允许孩子为所欲为。我们需要给孩子机会，让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。否则，孩子就会成为只会依赖和接受的人，认为得到归属感和价值感的唯一方法就是操纵别人为自己服务。
3.成为一个有能力的人所必需的“七项重要的感知力和技能”
对个人能力的感知力——“我能行。”对自己在重要关系中的价值的感感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”内省能力强：有能力理解个人情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。小感悟：我们做父母的首先要理解孩子闹腾的原因，其次创造让孩子提升责任感和上进心的机会，最后就是如何创造机会怎样提升他的技能。
我用记录的方法让自己坚持读书，提升自己的技能，鼓励自己加油！
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