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很久以前，看奥地利精神病学家阿德勒的《儿童人格教育》，有句话给我留下了深刻印象，大意是说，学校教育的意义之一是发现并弥补家庭教育的不足，这句话在我送景宝上幼儿园的第一天又出现在我的脑子里。
已经入园五天，接孩子的时候，老师不再说这孩子很省心了，我在家庭教育中形成的问题渐渐凸显出来。
第一次发现问题，是我自己看监控看到的。当时他正吃饭吃到后半程，却被钢琴吸引，离开了餐桌，保育阿姨以为他吃完了，就收走了盘子，他看见之后先是大喊一声，然后猛地踢了下小椅子，之后就是倒地大哭。保育阿姨赶紧上前安抚，并且重新给他盛了一盘。
放学接孩子的时候老师说孩子今天哭了，但没说具体原因，回到家后，我跟他聊起了这个事儿，我说你看到阿姨端走盘子，可以跟阿姨说一声你还要吃，很简单的一件事，真的没必要情绪这么激动，反应这么大。
虽然跟孩子是这么说的，但其实我知道这个问题的根源在我，因为我在家里是一个情绪容易冲动的人，有过摔门等不良举动。所以说，孩子是父母的镜子，这点你像隐瞒也隐瞒不了。
第二个问题，老师说，这孩子责任感很强，看到有小朋友调皮，或者没有按照老师的指令去做什么，会去拉小朋友，但因为他个子比别人高半头，年纪也比别人大好几个月，所以力气控制不好，很容易用力过猛，有时候会让小朋友摔倒。
昨天他不小心撞到一个小朋友，老师让他道歉，他拒绝道歉，甚至面对老师的教育恼羞成怒，踢了老师，并且跟老师说，要好好保护小女生，可他是小男生。
晚上回家，我不得不又启动碎嘴模式。我说，景宝，你当老师的小助手，帮助老师维持秩序是很好的行为，很有责任感。但是，如果你因此不小心撞到了小朋友，他们会不会很痛？如果这个时候你能贴心地关心他们有没有事，再说声道歉的话，他们也许就不会感觉那么疼了，而且会觉得你特别温暖贴心,你说是吗？他听后不好意思的笑了，并且点头表示认同。
关于他踢老师的行为，我说：“景宝，老师每天带你们十七八个孩子，应对各种问题，已经特别累了，如果你再踢老师，会不会让她身体疼痛的同时，心里也特别难过呢？”他点了点头。我借着说，我们要不要给老师说声道歉，关心一下老师呢？景宝欣然同意，并且跟老师说了道歉。
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