作为一个辅导老师我接触过很多类型的孩子，好的差的都有。先来看看这两种学生的日常表现。
好的学生是什么样的呢？每天放学回来还没开饭，她们主动把作业拿出来；
不管周围的同学如何玩闹聊天，她们不受丝毫影响，专心做自己的事情。
做完作业以后，主动做课外练习巩固提高，等课内课外全部完成以后再认真阅读课外书，或是写日记；
总之她们总能合理安排自己的学习计划，并且做得井井有条。一点儿都不让老师操心。
那些成绩不好的人呢?放学回来完全没有想过学习，连作业都不知道是什么。
他们东游西荡，或玩游戏，或欺负同学，直到玩够了再去问同学今天什么作业啊。
问完以后，开始嚷嚷，我的笔不见了，橡皮擦不见了，反正只要学习时间一到，他的文具就集体失踪。
等所有的工具都到位了，别人已经写完作业回家了，他才刚刚开始。
以前我总是不解，为什么孩子之间学习习惯有这么大的差异，直到见到双方家长我明白了，原来是以下2大因素决定了孩子的成败：
一、家庭环境
父母是孩子最好的老师，想让孩子成为什么样的人，自己就必须先做到。
父母首先要活出自己的精彩人生，待人友善，工作敬业，努力奋斗。
业余时间热爱生活热爱阅读，那么孩子耳濡目染，他能感受到这种积极向上的氛围；
在这种浓厚的学习环境下长大，孩子的成绩生活态度一定是昂扬向上的。
二、亲子关系
成绩优秀的那些孩子大都家庭美满，父母关系融洽，经常关心陪伴孩子，孩子碰到问题都愿意跟父母沟通。
因为有爱的呵护，父母在他们心目中有很高的威信，他们尊重自己的父母，所以愿意听从父母的教导。
可以说，只有亲子关系融洽的家庭，父母的教育方法才能得到践行；
否则你就算再有能耐，学富五车，孩子不配合，那也不过是纸上谈兵而已。
结语：当然，成绩的好坏是一个复杂的事情，除了这两个因素以外，还跟智力，方法有关。
站在人生的长坐标来看，与其想着怎么提高孩子成绩，不如先让孩子成为一个人格健全的人。
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