图画书就是一种工具，一种帮宝宝享受快乐的工具。
如果宝宝和父母被图画书当成了工具，那就是一种无言的悲伤。绝大多数的人，把图画书当成了教育的工具，这是错误的。图画书本身并没有什么“价值”，具有价值的是，能够把图画书当成享受快乐的人。我们总是试图，通过图画书去教育孩子成为故事中的某一个人，或者希望孩子成为父母理想中的那个孩子——俗称“别人家的孩子”。图画书课堂也好，图画书之美也罢，其目的是用固化的教育来圈养孩子。
其实，从名称上来说，图画书比绘本更有清晰也更明确。从视觉上来说，“绘本”这两个字，容易给人造成一种误读，以为是绘图用的本子；而图画书则不然，清晰可辨，简单、直接明了，有图有画，可让人产生无限的想象。从听觉上来说，绘本是模糊的，没有具体指向的；而图画书却柳州扬顿错，余音可绕梁，声声入耳。或许是因为互联网时代的原因，为了节省视觉书写的成本，就把图画书简称为绘本，这也说明懒惰是人的天性。
我们总是习惯于把教育理解成读书，把读书理解成功利。由此，读图画书也就成了功利教育的一部分，这也没错。但读图画书并没有这么复杂，图画书就是在以图为主，文字相辅的书。不认识字，反而更有利于读图画书。图画容易让人躺着，而文字容易让人站着，从这个层面上来说，图画是轻松的，而文字是严肃的。因此，陪宝宝读图画书应该是快乐的，是一种享受，而不是一件令人痛苦的事。
因为读书、因为教育、因为功利，成年人的世界多了一份沉重，宝宝的天地少了一份童趣。很多人对图画书的一种误读就在于，把图画书当成了教科书。要把这种观点从他们的脑袋里给抽离出来，并不那么容易。其结症在于对图画书的理解，从一开始就是错的。图画书只不过是作者通过图画来讲的一个故事，故事可以是视觉的，也可以是听觉的。从宝宝出生到成年，听觉先于视觉，这是自然规律也是常识。因此，父母亲自给宝宝说故事，才是读图画书的正确姿势，也是亲子的最佳动作之一。
“艺术源于生活，但又高于生活”，这话很有道理。同理，图画书也是源于生活，但生活一定大于图画书。换句话说，读图画图是父母的必修课，是给自己读，而不是给宝宝读，宝宝不需要图画书。但宝宝需要一种与父母沟通的工具，来连接彼此的情感——这就是图画书的作用。如果父母对图画书的认识，仅限于让宝宝自娱自乐，也是不对的。因为，要让宝宝感到父母随时都在身边，是宝宝内心的安全需求。所以说面对面的沟通，比视频和书信沟通更具有温情。
有的人可能会说，从没有文字的时代到印刷时代，从移动互联网时代到5G物联网的智能时代。可以让机器人陪伴宝宝听音乐、读图画书和游戏。这是一种反自然的理念，因为电视、电脑、智能手机都是机器，机器再先进，代替不了真实的自然人，除非你想要的是一个机器思维的人。不可否认，科技让人的听力和视力延伸到千里之外、万里之遥，但这些都无法屏蔽母亲的呼唤。真实需要的不是视而可见，而是彼此身体可触摸的温暖。
我们可以把图画书理解为文学艺术，但有的图画书的确非常不艺术。一方面，有的图画书品质太差，要么是故事的三观不正，要么是图画的很烂。另一方面，是印刷的纸张和工艺都存在严重问题，要么是有刺鼻的甲醛味道、要么是颜色印的偏色。所以，有人说“市面上的图画书都值得重画一遍”。这话虽说有点过头，但市面上有很多滥竽充数的图画书，值得立马销毁。品质差的图画书，就是对眼睛和思维的一种污染，害人不浅，具体就不点名了。
妈妈是宝宝的第一任老师，也是宝宝最好的老师。但是——导演非常不想说这个但是，但是却不得不说。每个妈妈对绘本的理解都是不一样的，而这个“不一样”就会导致，同样一本经典图画书，在不同的人手里解读后，效果却完全不同，换句话说，图画书没有讲解的人重要。比如，好的老师，会把宝宝抱在腿上，给孩子边读边指边说边玩绘本，充分调动宝宝的五感，让宝宝融入图画的情境之中，让宝宝享受阅读的快乐，而不是说教。
如果，硬逼着宝宝去认图画书上的字，那就是一个笑话。因为温情是最好的画，幸福是最美的图，母爱是最伟大的教育。
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